黄河流域九省（区）基础教育评价改革研讨会暨联盟年会在济召开

8月17日-18日，以“深化基础教育评价改革，筑牢新质生产力教育基底”为主题的黄河流域九省（区）基础教育评价改革研讨会暨黄河流域基础教育发展联盟年会在山东省济南市成功召开。来自沿黄九省（区）110余家教育行政机构、科研机构、各级各类学校的代表参加本次会议。截至目前，黄河流域基础教育发展联盟共拥有成员单位160个。

中国教育发展战略学会常务理事、教育评价专业委员会秘书长、教育部教育评价改革研究基地常务副主任刘扬云主持开幕式。

齐鲁师范学院党委书记林松柏首先进行会议致辞。他向莅临会议的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎和衷心感谢，介绍了学校历史沿革、办学定位、鲜明特色，尤其对学校在服务基础教育方面的先进理念、突出贡献、创新发展以及在深化新时代教育评价改革研究中取得的重要成果进行了重点阐述，并围绕会议主旨对基础教育评价改革的紧迫性、重要性、必要性进行了解读。林松柏表示，此次会议将进一步激发产教联盟新动能，增强联盟运行实效性，加快推进黄河流域九省（区）基础教育评价改革，谱写黄河流域基础教育发展新篇章。

山东省教育厅综合改革处处长丛培军在致辞中指出，山东省高度重视教育评价改革工作，呈现出纵深发展、多点突破的良好态势，此次会议是深化教育评价改革，牵引推动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革的有效途径。他对联盟发展提出殷切期望：坚持把牢正确政治方向，加强整体性、系统性和协同性建设；坚持问题导向和目标导向，持续推进专业化建设；聚焦基础教育重点难点问题，以教育赋能黄河流域生态保护和高质量发展。

国家督学、北京师范大学教授、中国教育创新研究院院长刘坚围绕教育评价改革和当前的形势，从“对我国教育发展的基本判断”“谨防过程性评价被窄化和再功利化”“创新人才早期发展与培育”“规范办学行为有效提升学生幸福指数”“评价要在关键环节下功夫”等五个方面作了题为《改革评价 为学生健康成长导航》的主旨报告。

重庆市教育评估院书记、院长刘云生在题为《全面创新视域中教育评价改革的趋势、路径与探索》的主旨报告中指出，教育评价要从“全面创新”视域重新审视，开启创新探索的新征程，深化新时代教育评价改革，构建具有时代特征、中国特色、世界水平的教育评价体系。

林松柏结合齐鲁师范学院在人工智能服务基础教育评价改革方面所做的探索和实践，作了题为《人工智能服务基础教育评价改革的探索与实践》的主旨报告，表示齐鲁师范学院始终将服务基础教育作为重要使命，以引领教育创新为己任，以AI为技术支撑赋能基础教育高质量发展，为基础教育高质量发展装上“智慧引擎”。

案例研讨交流环节分别由齐鲁师范学院党委副书记、校长郑秀文，党委委员、副校长孙正主持。

阿坝师范学院党委副书记、校长向武、河南省林州市红旗渠大道学校（河南省实验学校林州校区）校长焦兵书、山西省介休市绵山书院副校长史若璇等7位来自大中小学的代表分别从民族地区校地合作示范学区联盟的阿师实践、大道教育评价新图景、介休市绵山书院寒假作业设计及评价改革案例、构建“全景式”评价体系创建“全•幸福”学校、数智技术和核心素养双驱动的高中英语课堂教学评价活动设计、数字画像：赋能素养导向的学业质量评价、初中班本综合素质评价建构与实施等方面进行了优秀实践案例的分享交流和研讨。

17日晚，召开黄河流域基础教育发展联盟年会，黄河流域基础教育发展联盟第一届理事会成员单位代表及新增成员单位代表参加会议。联盟理事长林松柏代表联盟作工作报告，联盟秘书长、齐鲁师范学院教务处处长张克玉主持会议。会议集体审议通过增补联盟副理事长单位及成员单位名单和《黄河流域基础教育发展联盟语言文字教育培训工作章程》；讨论了《黄河流域基础教育联盟济南宣言》的落实措施；讨论明确了阿坝师范学院作为黄河流域基础教育发展联盟第二届年会主办单位。

18日上午，刘扬云作题为《服务教育强国建设的教育评价改革》的专题报告并进行会议总结，他从国家的教育改革评价背景、思路、具体做法等方面进行了分享，报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，受到与会嘉宾的一致认可。

会议最后，向武进行表态发言。他表示，成为黄河流域基础教育发展联盟第二届年会主办单位，任务光荣、使命重大，阿坝师范学院将不辜负大家的信任和联盟的重托，把会开好，助力教育质量不断提升，努力为教育强国建设作出黄河流域的贡献。

本次研讨会面向黄河流域九省（区）征集了来自山东省、山西省、河南省、四川省、内蒙古自治区等75家单位的82个典型案例，经过形式审查、初审、专家评审等环节，最终筛选出涉及学生评价、教师评价、学校评价等多个方面的52个案例，并汇编形成《黄河流域九省（区）基础教育评价改革研讨会案例集》。

此次会议深入探讨了新时代基础教育评价改革创新经验，有效提升了基础教育的教育教学评价改革水平；进一步加强了黄河流域基础教育发展联盟建设，对于持续推进黄河流域九省（区)基础教育高质量发展具有积极推动作用。

（来源：齐鲁师范学院）