让教育时时发生、处处发生

本文转自：济南日报

历城区机关第一幼教集团打造全环境育人“生态圈”

让教育时时发生、处处发生

韩德华和名辉幼儿园小朋友一起在葫芦种植园。

历城区机关第一幼儿园的小朋友们体会南瓜收获的喜悦。

历城区机关第一幼儿园的老师和幼儿在《“玩”美课程》中感受美术乐趣。

教育是国之大计、党之大计。一直以来，历城区机关第一幼教集团全面贯彻党的教育方针，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，积极探索新时代育人路径，用实际行动答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问。在教育过程中，历城区机关第一幼教集团坚持幼儿的主体地位，让幼儿站在教育中

央，努力打造全环境育人“生态圈”，让来到这里的每一个孩子都能

享受到优质的教育服务。

以体树人、以美育人筑牢学校育人“主阵地”

“加油，你最棒！加油，你最强！”5月10日上午，历城区机关第一幼教集团机关园操场上的呐喊声此起彼伏，在历城二中女足队员的带领下，由幼儿园萌娃组成的两支队伍展开了球技比拼，助跑、过人、摆腿、射门……不一会，一名足球小将便完成进球，现场随即响起热烈的呼喊声。就连经过幼儿园门口的路人也忍不住驻足啧啧称赞：想不到小小的身体竟蕴藏着如此大的能量，足球小将们加油！

幼儿内在体能之所以得以激发，离不开幼儿园对幼儿体质的关注。近年来，随着城市化的推进，孩子们的运动量在无形中减少，“如何让孩子吃得好、学得好、玩得好、体质好？”历城区机关第一幼教集团总园长韩德华一直在思考这个问题。经过反复调研，2020年9月新学期刚开学，韩德华就找到了一条提升幼儿体质的新路径：以足球为载体，用游戏的方式打开孩子们健康成长的“开关”。随后，各分园纷纷行动起来，结合各自的园情开始了用足球促进幼儿体质健康的探索。

其中，名辉园以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导思想，以《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》为课程依据，打造出了“幼儿基本运动技能＋幼儿足球游戏＋幼儿发展多领

域”相融合的教育模式，让幼儿在足球游戏、投掷、跑酷、野战CS等多项游戏活动中“强体魄、树品格、扬个性”，为儿童终身发展奠基。

以体育人，强体质；以美育人，陶情操。历城区机关第一幼教集团还向美而行，开始了对儿童创意美术的探究和实践。各分园通过多次教研与实践，在幼儿园各个角落创设出多种主题环境，让幼儿与环境对话，在美中感悟成长。老师们还鼓励小朋友脱离临摹，从自己的视野和感受出发，大胆运用各种颜色、各种材料、各种表现手法进行艺术创想……随着对“美”探究的不断深入，历城区机关第一幼教集团的园本课程《“玩”美课程》正式与孩子们见面。《“玩”美课程》包含“色之炫”“赏之趣”“泥之乐”“墨之香”“布之美”等主题内容。此外，各分园还创设了剪纸、青花瓷、京剧脸谱、民俗画、皮影等不同形式的“古之韵”主题美育课程，实现了“润物细无声”式的传统文化教育。

立足时代需求，面向未来育人，历城区机关第一幼教集团形成了体育、艺术特色发展格局，不断筑牢全环境育人“主阵地”。

充分发挥劳动育人价值借助“两张清单”办好“一件事”

劳动教育，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。2022年4月，济南市教育局在全国率先印发《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案（试行）》，推出济南市幼儿园劳动启蒙教育、济南市幼儿园幼儿居家劳动启蒙教育“两张清单”，推动建立以幼儿园为主导、家庭为基础、社区为依托的劳动启蒙教育协同实施机制。

作为该方案的起草人之一，近年来，韩德华一直致力于在各分园倡导并推行幼儿劳动教育。“在家园沟通中，一方面，我们发现很多家长都在抱怨孩子过于娇惯、缺乏独立生活能力；另一方面，我们也发现恰恰是家长的过度包办变相剥夺了孩子实现劳动成长的能力。”韩德华表示，方案印发后，各分园又在原有劳动教育的基础上，借助“两张清单”对劳动育人的价值进一步挖掘，只为办好劳动育人“一件事”。

集团组织各分园骨干团队建立了劳动教育项目研究共同体，倾力打造园本劳动课程，并优化制定了《居家指导劳动启蒙教育实施方案》。在课程和方案中，老师们充分突出幼儿劳动教育的趣味性、适宜性和生活性的特点，注重发挥游戏在劳动教育中的作用和价值。秉承“生活处处皆教育”的理念，各分园还通过“种植园”“小小值日生”“今天我当家”等多种劳动实践活动，建立起幼儿对劳动的兴趣和习惯，培养幼儿自主的劳动意识。

结合二十四节气，集团各分园通过开展“劳动很光荣”“劳动很伟大”“劳动好美丽”等系列劳动教育及体验活动，带领幼儿一起阅读大自然这部千变万化又绚丽多彩的百科全书，引导幼儿在“春生—夏长—秋收—冬藏”四季课程中亲历劳动过程，体验劳动艰辛，收获劳动成果。“文明餐桌·光盘行动”主题活动的开展，更是让幼儿了解到”一粥一饭”的来之不易。在开展劳动教育的过程中，一颗颗劳动的种子种在了孩子们心里；在家园社协同育人下，孩子们学会了自主穿脱衣物、整理物品、打扫卫生……劳动的种子逐渐发芽长大。

积极推动三级家委会建设家园社共育实现新发展

家庭是孩子的第一课堂，是幼儿园重要的合作伙伴，是幼儿成长路上不可或缺的重要条件。

“如果说学校是育人‘主阵地’，那么家庭就是开展全环境育人的基础和保障。提升全环境育人成效，必须要凝聚起家园共育的合力。”韩德华表示，家委会作为家校之间的桥梁和纽带，是密切家校沟通、推动家园共育、拓宽家园共育之路的关键。

为此，历城区机关第一幼教集团以“家园社一体化协同育人”为引领，坚持顶层设计和过程管理相结合，从组织机构设置和制度建设切入，从常规管理和特色活动着力，积极推动“园级—年级—班级”三级家委会建设，全方位提高家委会的组织管理水平和运行能力。

各级家委会不负众望，创建了“家长帮帮团”“家长暖暖团”“家长拍拍团”等，为广大家长参与管理、发挥优势、资源共享提供全方位平台，赋能集团发展。家委会还充分发挥桥梁和纽带作用，在线上及线下家访、家长进课堂、家长助学岗、开学“云”试园、特殊时期居家生活指导、家园作品云展览、家长空间APP推广使用等活动中展现别样担当，以点带面、以情带行，积极增进家园有效互动，有力推动了家园社协同育人工作的开展。

历城区机关第一幼教集团也构建起新时代家园社协同育人机制下的家委会运行新样态，实现了以“家委会建设”助力家园社协同共育的新发展。因工作出色，历城区机关第一幼教集团名辉园荣获济南市首批中小学（幼儿园）“百佳家长委员会”称号。

时时育人、处处育人。随着学校育人“主阵地”的不断夯实、家庭育人“第一课堂”的不断充实、社会育人“第三课堂”的不断丰富，历城区机关第一幼教集团打造了全环境育人“生态圈”。“生态圈”中的每一个要素都让教育在时时发生、处处发生着，陪伴着这里的每一个孩子健康、快乐成长。