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“静动相宜”构建校园文化
本文转自：荆门日报
“风定花犹落，鸟鸣山更幽”是一种辩证的美学，这种动中有静、静中有动的和谐之美，正是一所校园的美好之处。
一、“静”态文化
（一）环境文化
“花香修人性，绿篱筑爱心”，绿化美化校园，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”是学校校园环境文化建设的目标。在绿树成荫、鲜花盛开的美景里工作、生活和学习，实在是妙哉。
（二）墙壁文化
学校利用教学楼、食堂、寝室、功能室、走廊、院墙、操场、楼梯等空间，将文化、历史、礼仪等方面的知识，通过壁画、橱窗、展板等艺术装饰展示在学生面前营造育人的“静”态文化。
二、“动”态文化
1.打造教师团队——学校名片
教师是学校文化的第一体验者和首要行动者，是学校文化的灵魂部分。校园动态文化建设，首要任务是打造一支优秀的教师团队，着力促进教师专业发展。
学校从文化建设出发，以先进的理念引领人，以科学的制度管理人，以和谐的氛围影响人，以健康的机制激励人，以专业的发展培养人。教师们以自身独特的人格魅力成为学校的一张张名片，指引着学生们健康快乐地成长。
2.培养核心素养——靓丽风景
学生的一举一动、一言一行都是学校“动”态文化建设的体现。学校应在学生的“养成”教育上大下力气。
每学期开学有行为习惯训练周，政教处组织全体学生开展行为习惯专题教育，通过参观、训练、游戏、比赛等活动，将学校自编的儿歌内容融入学生的上课、列队、就餐、活动等日常行为中，让学生在为期一周的训练中快速并规范地融入学校生活。学生灿烂的笑脸、文明的举止、得体的谈吐成了校园一道靓丽的风景。
3.开展特色活动——锦上添花
特色活动是校园“动”态文化的重要组成部分。学校将体育与艺术作为特色发展的“根”，成立多个社团，整个学校生机勃勃。
如果说校园“静”文化的育人是“润物无声”的滋润，那么校园“动”文化就是育人的践行和升华。只有“静”“动”相得益彰，才能提升办学品位，达到以文化影响人、以文化教育人的目的。
（作者：钟祥市石牌镇荆台小学 范德千 杜爱华）
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快照生成时间：2022-12-30 08:45:07
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