构建“五育融合”社团课程体系，赋能学生全面发展

在教育改革纵深推进的今天，素质教育已不再停留于理念层面，而是转化为一个个扎实的育人行动。济南高新区章锦小学深刻把握新时代教育发展脉搏，积极响应国家“五育并举”的号召，以培养学生的核心素养为导向，系统性、高标准地规划并实施了一套涵盖运动健康、艺术审美、科技创新、逻辑思维、语言文化五大维度的社团课程体系。这一体系不仅是对课程形式的丰富，更是对育人模式的深层次重构，旨在为每一位学生的个性化发展与终身成长奠定坚实基础。

一、 体系化构建：超越兴趣小组的课程哲学

章锦小学的社团建设，绝非简单的“兴趣小组”叠加，其背后是一套完整的教育设计哲学。学校认为，课后社团是国家课程体系的重要延伸与补充，是实现个性化教育、实践教育的最佳场域。因此，学校从顶层设计入手，将各类社团活动课程化、体系化、学分化，使其拥有明确的教育目标、系统的教学内容、科学的评价标准，并深度融入学校的整体育人蓝图。

该体系以“全面发展与个性成长相统一”为核心理念，五大维度既相对独立，又相互交织、协同育人：

运动健康维度：超越技能传授，锻造坚毅品格。足球、篮球、羽毛球等传统球类课程，不仅训练学生的运动技能与团队协作能力，更重在培养其规则意识、抗挫折能力和拼搏精神。啦啦操课程则融合了形体、节奏与团队表演，是力与美的结合，极大提升了学生的表现力与自信心。

艺术审美维度：涵养美感，温润心灵。美术社团引导学生从线条与色彩中发现美、创造美；音乐社团则在旋律与节奏中陶冶情操，提升审美情趣。该维度课程旨在为学生打下深厚的艺术底蕴，培养其丰富的情感感知力和表达力。

科技创新维度：拥抱未来，激发创造。科技类社团是学校培育创新人才的摇篮。通过机器人、编程、科学实验等课程，学生们的动手能力、逻辑思维与创新意识得到极大激发，为他们适应未来的智能社会埋下种子。

逻辑思维维度：训练脑力，启迪智慧。思维类社团（如棋类、数独、逻辑推理等）专注于训练学生的批判性思维、策略性规划和复杂问题解决能力，这是对学生认知能力的深度开发和学术潜质的早期启蒙。

语言文化维度：贯通中西，拓宽视野。英语社团通过戏剧、演讲、阅读等形式，营造沉浸式语言环境，旨在提升学生的跨文化沟通能力与全球视野，使其成为自信的语言使用者和文化交流者。

二、 深度实践：从“活动”到“课程”的蜕变

为确保课程体系高质量落地，章锦小学在实施层面做了大量精细化工作。学校整合校内外优质资源，组建了一支由校内专业教师、外聘专家、行业精英构成的“混编导师团”，确保每门课程的教学专业性。对学生的学习轨迹进行科学评估。学校最大限度优化空间利用，配备了美术教室、音乐教室、科学实验室、体育馆等专业场域，并引入了先进的科技设备，为社团活动提供了一流的硬件支持。

三、 育人成效：看见每一个孩子的闪光点

章锦小学的社团课程体系运行以来，成效显著，已成为学校一张亮丽的名片。

学生层面，学生的校园生活得到极大丰富，综合素养全面提升。害羞的孩子在啦啦操中找到了自信，善于思考的学生在科技社团中崭露头角，热爱表达的孩子在英语戏剧舞台上光芒四射。每一个孩子都在这里发现了自己的兴趣，找到了属于自己的舞台，学习的内驱力被空前激发。

学校层面，社团课程体系成为学校办学特色的集中体现，形成了浓厚的校园文化氛围。“五育融合”不再是抽象概念，而是可见、可感、可参与的教育实践，学校整体育人水平迈上新台阶。

社会影响，学生们在各级各类比赛中屡获佳绩，社团成果展示活动吸引了家长和社会各界的广泛好评，成功塑造了“高质量、有特色、现代化”的学校品牌形象。

济南高新区章锦小学的社团课程体系，是学校迈向教育现代化的一次深刻实践。它从人的全面发展出发，以课程为船，以兴趣为帆，承载着孩子们对世界的好奇与对未来的梦想，驶向广阔的人生海洋。这背后，体现的是章锦教育人的远见、魄力与对教育本真的坚守——教育的使命，不仅在于传授知识，更在于点燃火焰，让每一个生命都按其固有的节奏，绽放出最独特的光彩。

责任编辑：赵家豪