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本文转自:大众日报□记者 都镇强 报道
本报安丘讯 针对不同程度存在的初中教育办学功利化、课程随意化、重知识轻育人等现象,安丘市东埠中学探索“三赋教育”全环境育人模式,实现学子赋志、教师赋能、家长赋情。
安丘市东埠中学在“三赋教育”全环境育人的理念下,各学科打通学科边界,以主题化、活动化的呈现方式,以任务链驱动学生学习,以小组合作探究和自主深度体验等学习方式,促进学生从认知到情感、行为的转化。“教学评”一体化学习系统,已经成为东埠中学课堂教学的基本范式。
同时,学校大力推进“教师赋能”工程,着力培养教学有方、辅导有法、工作有心,成长有劲的教师队伍。该校构建专家引领—制度保证—平台支撑—经费保障的“四位一体”名师培养机制,有效推动区域名师培养。在骨干教师培养方面,学校围绕适合教师发展的项目搭建混合式教师发展平台。
此外,在“家长赋情”方面,该校把家长学校、家委会整合为“家校联盟”,每年召开年会,负责人调度工作,审议课表,列席学校教职工代表大会,实现了家长、教师育人目标的同心与行为的同向。
“‘三赋教育’全环境育人改革,3年一个完整的人才培养周期,第一个周期就结出了丰硕成果,学生乐学、教师乐教、家长乐管的局面已经形成。今后,我们要进一步深化‘三赋教育’研究成果,通过建立‘三赋教育’集群,在全市推介‘三赋教育’经验。”安丘市东埠中学党委书记、校长张宝成说。
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快照生成时间:2024-05-15 12:45:02
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