东营市胜利青山小学、东营区一中举行推进共生课堂建设交流研讨活动

鲁网12月12日讯“弯弯的月儿，小小的船……”悠扬的歌声响起，一年级的小朋友沉浸在优美的歌声中，边动作，边读儿歌。12月10日下午，东营市胜利青山小学和东营区一中正在举行推进“共生课堂”建设交流研讨活动。

东营区一中的崔鸿茹老师和青山小学的王风云老师进行《小小的船》同课异构讲课。两位新入职的青年教师巧妙创设情景，运用多种识字方法，多样化的朗读方式，调动学生多种感官参与学习活动。她们带领一年级的小朋友体悟儿歌的美妙，在读中陶冶美的情操，展现了优良的个人素质，体现了对教材的准确把握。

青山小学李红红和区一中崔艳芬老师进行了评课。她们指出：两位老师秉承共生课堂理念，从学生生活实际出发，创设情景激发学生学习兴趣；识字教学各有千秋，通过猜字谜、做动作、联系生活等形式多样的识字方法，落实了语文即生活，生活即语文的理念；指导学生读好课文，读准字音，读好叠词；细微之处显精彩，无论是板书、课件、语言还是奖励都与文本深深联系，把文本发挥到极致。

关于备课一要先备目标，力求做到定位准确，不偏离；备前后知识关联，既要考虑与已学知识的衔接又要考虑为下一步学习做准备；备主问题，看一下主问题的数量和质量就能自我判断这个节课是不是按一条主线进行教学设计，会不会问题多而碎，占用了学生学习时间；备评价语，备课时预设孩子的回答，提前准备评价语，形成习惯后才能随机应变，让评价语起到提出要求、激发兴趣、调动气氛、鼓励学生等作用，做到教学评一致性。

11日的数学专场中东营区一中的石珍老师和青山小学的武明欣老师就《数据的收集与整理（二）》同课异构。两位老师从学生熟悉的身高问题入手，通过分组调查再汇总的环节设计，经历收集和整理数据的过程，在此基础上借助统计表和条形图整理和分析数据，培养学生的数据意识。两位老师就这一教学内容进行了多样化的处理，“同课”共学习，“异构”促成长。

杨春霞老师和刘洪艳老师结合备课、磨课过程中的思考，从多个维度进行了分析和讨论，指出将课标内化于心，将共生课堂贯彻于行，找准知识的生长点，经历知识的形成过程，唤醒旧知、建构新知。此外以及针对教学特点以及老师们在教学过程中出现的问题，提出了切实可行的改进意见和建议，为老师们今后的努力和成长指明了方向。

从教研中出发，一路寻觅，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。本次“共生课堂”建设交流研讨活动，加强了校际间课堂深入交流，开阔了老师们的视野，在评课中更加明晰了教学的方向，提升了教研实效。（通讯员 崔艳芬 李飞飞 常艳梅）

责任编辑：陈吉全