心“晴”护航！武汉市第六十八中学守护“心育”灯塔

编者按：

武汉市第六十八中学创建于1965年，是武汉市首批命名的艺术特色学校。学校坐落于江汉区万松园路，毗邻中山公园，虽处闹市却独得一方清幽。自建校以来，这所老牌艺术特色学校始终以“多元育才，协调发展”为办学理念，历经半个多世纪的沉淀，逐步发展为以“尚美教育”为核心的教育品牌，引领学校科学、特色、优质发展。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员倪迅 视频陈玲）

制度筑基强保障，专业护航守初心

“心理健康教育是学生成长的基石，制度是守护这份‘心晴’的灯塔。”武汉市第六十八中学心理教师程琪深耕心理健康教育十余年，以完善的制度和专业的团队，为学校“心晴护航”工程筑牢根基。

三级体系，织密防护网络。学校构建了“工作领导小组—心理健康中心—执行小组”三级管理体系。校长汪和平挂帅领导小组，统筹心理健康教育规划；心理健康中心配备个体辅导室、团体活动室、宣泄放松室等功能区，面积超150平方米，集“辅导、活动、档案管理”于一体。制定《全员育人导师制度》《班级心理委员工作制度》《心理安全的预防、预警、干预制度》等制度，确保心理健康教育科学化、规范化。程琪认为，从档案管理到危机干预，每个环节都要有章可循，才能真正守护学生的心理健康。

“专业是心理教育的底气，团队是守护学生的铠甲。”程琪毕业于北京师范大学，拥有心理咨询师和生涯规划师双重资质。她带领团队完成市级课题《学生手册式活动的高一生涯规划课程建设》，获湖北省论文一等奖、武汉市“高中新课程新教材实施国家级示范区成果”一等奖。2023年，程琪在武汉市首届职工心理技能大赛中斩获一等奖第一名，并获评“职工心灵护航能手”。

目前，程琪作为武汉市心理健康教育中心组成员、武汉市突发公共事件心理救援与危机干预队伍成员、武汉市教育学会中小学心理辅导与教育专业委员会常务理事、江汉区何晶名师工作室核心成员，致力于青少年的心理健康教育与服务，以专业知识和团队合作为学生提供全面的心理支持。

课程创新润心田，活动赋能启成长

“心理健康教育不仅是解决问题，更要激发学生内在的生命力。”学校以课程为媒介、活动为载体，将“心育”和“生涯教育”融入学生成长的每个环节。

为此，学校还形成了以心理专职教师为生涯导师，德育部门和班主任为成长导师，艺术组教师为学业导师的三级生涯教育导师体系，以点带线，保障我校生涯工作切实发挥示范辐射效应。

心理课上，通过“情绪管理”“人际交往”等主题，帮助学生适应高中生活；生涯规划校本课，结合学校艺术特色，设计“美术与职业”“音乐人生”等模块，引导学生探索未来方向。“爱自己的N种方式”“三行晴诗”“寻找幸福的行动地图”等心理游园会活动，构建起五育融合的成长生态，助力学生在身心平衡中实现全面发展。

程琪告诉记者，课程不仅要传授知识，更要点亮学生的理想之光。

“妙笔绘心”漫画展中，学生用画笔抒发情绪，作品《高三压力日记》获市级心育案例一等奖；“成人礼徽章设计”活动中，学生将成长感悟融入艺术创作，徽章成为毕业季最珍贵的纪念。程琪还主导“同辈互助计划”，培训学生心理委员60名，形成“班级—年级—学校”三级朋辈支持网络。一名参与互助计划的学生感慨：“帮助同学解决烦恼的同时，我也学会了如何与自己对话。”

协同共育聚合力，医教联动护成长

“心理健康教育需要家校社医同频共振。”学校整合多方资源，构建“四位一体”协同育人生态，为学生成长构筑全方位守护屏障。

家校携手，共筑心灵港湾。学校成立“家长讲师团”，邀请律师、军官家长进校开设职业讲座；“家长服务岗”参与课后管理，营造温馨校园氛围。学校开设“一体化家长学校课程”，通过线上讲座、线下工作坊，帮助家长掌握亲子沟通技巧。一名曾因亲子冲突焦虑的家长反馈：“程老师的课程让我学会了倾听，家庭关系焕然一新。”

社校联动，赋能社区共治。学校组织学生定期参与社区“彩绘家园”“美化环境”活动，用艺术服务社会；与万松园街道合作开展“我们的节日”主题活动，端午节教老人包粽子，中秋节举办文艺汇演。“服务他人是治愈心灵的良药，学生在奉献中找到了价值感。”程琪说。

医教结合，打通护航通道。作为武汉市“医教结合”项目首批试点校，程琪牵头引入心理测评系统，每年为全体学生建立心理档案；邀请武汉大学、华中师范大学、武汉市心理医院专家开展“青少年心理调试”“情绪压力管理”等讲座，为学生提供绿色通道转介的服务。2023年，通过团队的共同努力，成功化解了多起心理隐患，防患于未然。“医教联动让专业支持触手可及，这是心育工作的坚实后盾。”

武汉市第六十八中学以“心晴护航”为使命，为学子们筑起了一座心灵成长的灯塔。在这里，心理健康教育不仅是解决问题的工具，更是激发潜能、照亮未来的火种。【责任编辑:黄培】