金朝皇族的文化为什么这么繁荣

金朝是由我国历史上为数不多的由少数民族所建立统治的一个朝代，金朝的原生民族为女真族，女真族在成为当时的皇族之后，在文化方面逐渐的开始发展起来，并且达到了繁荣的状况，女真皇族内部也涌现出了诸如完颜亮等的优秀诗人，并且流传下来了许多的诗词文化，为我们留下了许多宝贵的文化采取财富。金朝皇族的文化之所以能够如此繁荣，是与多方面的因素有关的。

金朝统治者对于文化学习的重视。

文化的发展是与社会环境状况密切相关的，文化能够繁荣自然离不开方式的社会发展。金朝时期，统治者十分重视对于文化方面的建设，根据赵翼在《廿二史札记》中的记载，金朝的统治者金太祖时期，已经“留心于文事”，说明金朝从一开始就形成了一种重视文化的风俗习惯。而且在金朝刚刚建立起来的时候，金朝的总体文化水平相对较低，但是金太祖却能够不计前嫌，重用了辽代和宋代的许多有着文化才能的优秀人才，正是在这些优秀人才的带动之下，金朝用文化的方式来治理国家的效果也是更加的明显。

金朝发展到金太宗统治时期，对于文化的重视又更近了一步，统治者开始采用“选举”的方式，让人们学习各种文化知识，通过科举的方式从全国选拔出在文化方面比较优秀的人才，这就进一步促使国内人们对于文化的学习，尤其是对于皇族来说，更是格外的注重文化的学习。

到后来金朝历代的统治者都开始注重起对于国人文化的学习，并且学习的内容进一步汉化，儒学也成为当时统治者所宣扬的重要的文化内容。统治者的大力推动对于当时金朝文化的发展起到了重要的作用，在统治者自身的带领下，离统治者最近的皇族人员自然成为文化的最先学习者，也就进一步带动了皇族内部文化学习氛围的形成。

外部的教育机制比较完善。

虽然金朝的统治时期并没有设立专门的官学等教育机构，但是由于金朝的统治者都是十分重视文化的作用和教育的意义，对于后世子孙的教育内容更是要求严格，因此皇族之中的文化教育一般都会聘请专门的老师来对皇族中的皇子皇孙等进行文化教育，根据脱脱在《金史》中记载：“太子宜择硕德宿学之士。”

因此历代的金朝统治者都注重对于继任者的文化教育的培养。在这种专门的化的教育制度之下，皇族成员都有着较为良好的文化基础，也有着较长时间的文化积累，自然皇族在文化方面才能也就有所提升。

皇族的优厚待遇提供了良好的学习条件。

皇权统治下的社会，皇族成员很大一部分都是凭借着自己皇亲国戚的身份，不用付出太多的努力，就可以获得一定的社会地位，并且有着稳定的国家的资金供给，他们可以不参加社会的生产劳动，但是同样能够做到衣食无忧，而且遇到大型的皇室成员婚嫁、皇帝过寿等等事情，还会进行大规模的经济赏赐。

这样的没有顾虑的生活方式为许多人提供了空闲的学习时间，也为他们进行各种文化创作提供了足够的物质保障，奠定了皇族文化发展的物质基础。

金朝皇族成员自身对于文化的热爱。

不管各种外界条件再有利于皇族文化的发展，但是最终的决定因素还是在于皇族成员自身对于文化的热爱，如果他们不热爱文化，那么即使为他们提供再好的学习条件也是白费。金朝皇族的成员对于文化一直是十分热爱的，这一点从当朝的统治者对于文化的重视程度上就可以明显地表现出。根据相关历史资料记载，金朝的皇族成员对于文化的热爱已经达到了一种痴迷的程度。

比如说金朝的著名文人宗雄，他曾经躺在床上两个月，只是为了学习契丹的文字，并且经过两个月的学习，他已经能够全部的认识了。在金朝攻破宋朝的时候，大部分人都在争抢宋朝的钱财，只有宗宪却带了大批的书回去了，由此可见当时的金朝皇族成员对于文化的喜爱和好学的程度。正是因为他们拥有这种热爱文化、渴求文化、学习文化的精神，金朝的皇族文化才得以发展壮大起来，为后世遗留下如此众多的宝贵文化遗产。

汉族文人对于金朝皇族的影响。

金朝统治时期，社会比较稳定，并且统治者对于汉族人民的管理也相对比较完善，汉族和女真族之间的关系也逐渐的稳定并且产生了一定的融合。金朝的统治者统治比较开明，他们对于汉族的文人同样的十分重视，对于有优秀文化的才能的人都委以重任，因此在金朝时期，也出现了许多的汉族的著名文人，比如说元好问等。

这部分人的存在对于金朝的皇族在文化方面的发展产生了十分重要的影响，皇族人员经常与这些汉族文人进行相互往来，探讨关于文学方面的内容，他们认真学习汉族文人在进行创作方面的独特之处，不断的吸取汉族文化中的精华的部分，并将这些精华的部分融入到女真族的文化当中，从而促使女真族文化的不断完善和发展。在汉族文化的潜移默化的影响之下，金朝皇族的文化创作也达到了一个新的高度。

一个时期的文化氛围和文化特征都是对于这个时期社会状况的一种反映，从金朝文化繁荣的状况方面来看，当时的金朝社会经济发展相对来说较为稳定，因此带动了当时的文化的发展繁荣。虽然外部环境条件十分重要，但是影响文化的繁荣最根本的原因仍然是个人，个人的主观能动性才是最主要的决定力量，显然，元朝皇族成员自身就具备这种很强的学习文化的能动性。