昆虫酒店点燃学生项目式学习热情

本文转自：南京晨报

学校供图

昆虫也可以住酒店了？虫虫的酒店是什么样子的？近日，南京江北新区浦口实验小学五年级学生召开了虫虫酒店新闻发布会，展示了他们设计的昆虫酒店。这一项目大大点燃学生项目式学习热情。指导学生开展昆虫酒店项目式学习的科学老师卞薇也收获满满，她写的“拾趣自然 ‘虫’返归来”科教方案也在刚结束的江苏省第35届青少年科技创新大赛辅导员科技创新成果中荣获江苏省一等奖。

校园参观引发昆虫酒店创意

踏进“拾趣自然 ‘虫’返归来”的昆虫酒店项目式作业展区，首先映入眼帘的是昆虫秘密基地，放眼望去，昆虫小屋稀奇古怪，仿佛来到了法布尔的昆虫世界。这些小屋是孩子们利用树皮、树枝、纸盒等各种废料设计出来的。有带花园的，有带进食区的，有带大草坪的。

昆虫酒店的创意是从何而来的呢？浦口实验小学的卞薇老师说，上学期，她组织学生参观学校的天沐生态农场，学生注意到有的植物叶子被虫子咬出了小洞，该怎么保护植物不被害虫破坏？于是，学生展开了一场激烈的讨论！有的说应喷洒农药，有人反驳洒药不环保也不健康；有的说用手捉虫，大家觉得这样做费时费力，效率太低。消灭害虫有什么既环保又高效的办法呢？大家通过资料查阅，突发奇想，可以利用生态平衡原理设计“昆虫屋”让一物降一物。

探究性学习让学生收获满满

可是怎样能让益虫住进“天沐生态农场”呢？害虫有哪些？该吸引哪些有益的昆虫呢？针对这些问题，同学们积极行动起来，决定为益虫建造“昆虫酒店”，让它们来保护植物。科学老师卞薇为此撰写了“拾趣自然 ‘虫’返归来”项目式学习方案，指导学生探究性学习。葛睿琪同学说，虽然认识一些常见的昆虫，但对它们的分类、特征、天敌、繁殖、生活习性等一知半解，甚至张冠李戴。阅读《昆虫记》后，对昆虫的习性更加了解了。王沐瑶、刘淳等同学表示，活动中，同学们走进学校天沐生态农场观察记录，统计校园里昆虫的种类和数量，根据调查信息建立昆虫档案，查阅资料发现植物的害虫一般是蚜虫、菜粉蝶、粉虱、介壳虫一类的植食性昆虫，还有鼻涕虫、蜗牛这些蛞蝓科动物。也了解到它们的外形、危害以及它们的天敌。这样，就能更好地驱赶它们。吴淑喆同学表示，同学们以调查表的形式了解到“昆虫旅馆”的“住户”最喜欢的“房间”材料。七星瓢虫喜欢松果和枯木条；寄生蜂喜欢钻出许多洞洞的圆木和空心砖；步甲虫喜欢枯树枝、树干和树皮；草蛉喜欢开槽的盒子，内部要填充稻草；食蚜蝇喜欢空心秸秆……崔维浚同学说，在制作昆虫酒店的活动中，同学们热情高涨,将校园里掉落的树叶、树枝、果实、草、松果当作“建材”,开启无穷创意布置昆虫酒店。并把它们放到学校合适的地方。这和制造鸟窝有异曲同工之妙。

家校共育点燃学生学习热情

卞薇老师说，昆虫酒店项目式学习通过开展户外探究、科普阅读、制作昆虫模型、建立昆虫档案、设计制作昆虫酒店、开虫虫酒店新闻发布会等活动，引导孩子持续深入地学习实践，运用跨学科的知识解决实际问题，提高了学生自主探究、解决问题的能力。学校领导表示，昆虫酒店课程的开发，丰富了学校的特色化课程，也进一步推动了浦口实小项目式课程的建设。“与传统教学相比，特色课程能让学生们更主动、更积极地参与其中。在整个课程学习中，学生们一直保持着较高的兴趣。”

学生家长对于孩子的探究学习过程也非常支持，经常和孩子一起探讨。尹若娴家长说，看到孩子们巧夺天工的作品着实被惊到了，各式各样的昆虫酒店有木头做的、超轻黏土做的、硬纸板做的，种类繁多，充满创意。希望以后多开展类似的主题活动，让孩子的课余更加丰富。

家长们表示，这次活动既拓宽了同学们的视野，也激发了孩子们的想象力，锻炼了动手能力，融洽了亲子关系。

南京晨报/爱南京记者 孙文