高校舞蹈美育的价值意蕴及实践路径

本文转自：中国文化报

高 莎

高校舞蹈美育指的是以舞蹈艺术为载体对大学生开展审美教育，旨在帮助广大大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升道德理想情操、审美素养、人文素养等。习近平总书记强调：“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”

高校舞蹈美育的价值意蕴

高校舞蹈美育有助于提升大学生的综合素质。首先，高校舞蹈美育有助于提升大学生的创新能力。舞蹈作为传情达意的视觉艺术，是想象力、创造力的综合体现，对活跃大学生思想、开发大学生智力，创新大学生思维等具有重要作用。比如，创造性的艺术想象和情感活动既是促使大学生形成舞蹈思维、帮助大学生展现生动舞蹈形象的基础要素，也能够充分激发大学生思维活力与创造能力。其次，高校舞蹈美育有助于提升大学生的思想水平。“歌以叙志，舞以宣情。”舞蹈艺术是思想和情感的传递，以公共课、专业课或者特定活动的方式在高校开展舞蹈美育，可于潜移默化中陶冶大学生的思想情操、提升大学生的思想水平。比如，抒情式舞蹈可陶冶大学生的性情，丰富大学生对情感的表达；力量型舞蹈可强身健体，培养大学生勇敢、进取的精神；丰富多彩的民间舞可增强大学生的民族情感等。最后，高校舞蹈美育有助于提升大学生的审美能力。舞蹈艺术讲究体态美、动作美、音乐美、情感美，舞蹈创作追求美感的自然融入，在表演中追求美感的自然呈现。因此，围绕舞蹈艺术开展教学活动，不仅可以带领大学生多角度领悟什么是美、享受美带来的愉悦感，实现审美意识的培养，还可以帮助大学生在舞蹈编排、呈现等具体实践过程中学会发现美、鉴赏美、创造美，实现审美能力的提升。

高校舞蹈美育有助于高校素质教育的开展。涉及大学生审美情感、人文素养、运动健康等多方面的舞蹈美育是素质教育的重要组成部分，因此，高校舞蹈美育的深入开展不仅对大学生个人综合素养的提升有重要意义，对高校素质教育的落实与推进也很重要。同时，高校舞蹈美育对于校园文化建设也大有裨益。舞蹈艺术是文化传播和传承的重要载体，优秀的舞蹈艺术作品能够很好地传播和传承中华优秀传统文化。比如，在舞蹈《青花瓷》中，演员穿着青花点缀的服饰，在轻柔的音乐中翩翩起舞，能让观众感受到青花艺术的含蓄之美；国风舞蹈《纸扇书生》对川剧“折扇”技法进行创造性转化，让中国传统的雅致生活景象跃然于舞台上；舞蹈《龙门金刚》则通过力量与美的有机融合，充分展现了敦煌文化的雄浑气象。高校通过舞蹈美育工作的开展，能够让中华优秀传统文化更好地融入校园文化建设，让大学生在潜移默化中感受到中华优秀传统文化的独特魅力和价值。

高校舞蹈美育的实践路径

舞蹈美育对大学生来说能够提高其综合素养，对高校来说有助于其落实素质教育、发挥文化职能，是实现以美育人、以美化人、以美培元的有效路径。但当前，一些高校的舞蹈美育质效还有较大的提升空间，需要从多个层面探寻舞蹈美育的实施路径及创新方法，以期为建设高质量、特色化的高校舞蹈美育体系奠定基础。

一是完善舞蹈美育课程体系。高校可以将舞蹈相关课程纳入艺术类选修模块，为舞蹈美育提供平台。具体而言，可以开设舞蹈形体课，塑造大学生的形象气质和体态；可以开设古典舞鉴赏课，引导大学生感受中国古典舞的韵律美、节奏美、形态美，继而引导大学生更好地理解其中蕴含的中华美育精神；可以开设包含现代舞小课堂、创意小剧场等在内的多元化的现代舞探析课，让大学生系统了解现代舞的内涵和现代舞所传递的时代精神，真正做到从多个维度提高大学生的综合艺术素养。

二是创新舞蹈美育教学方法。教学方法的科学性与适配性影响舞蹈美育的实效。为此，高校要结合大学生的身体、心理、学习状况等多方面的实际情况，创新运用科学的教学方法开展舞蹈美育，以激发大学生学习舞蹈、鉴赏舞蹈的积极性与自觉性。包括利用网络资源及数字媒体，延伸大学生对舞蹈艺术的视觉认知，为大学生提供多感官、全景式的舞蹈场景体验；围绕民族民间舞蹈开展立体式、沉浸式教学，让大学生积极参与课堂互动，激发大学生的创造力和想象力，让大学生在了解和熟悉民族民间舞蹈的过程中，自觉弘扬中华优秀传统文化；邀请舞蹈艺术学校的专业教师、校外舞蹈教育机构、社会舞蹈艺术团体的舞蹈艺术工作者、专家、学者等走进课堂与大学生进行面对面教学和交流，让大学生有更多的机会接近舞蹈之美、感受舞蹈之美、创造舞蹈之美。

三是打造舞蹈美育融合课程。一方面，可以将舞蹈美育与音乐、美术、文学、戏剧、影视、历史等学科相融合，大范围开展大学生审美情趣与品质培养的教育工作。比如，通过对宋代名画《千里江山图》和舞蹈《只此青绿》的综合赏析，让大学生在感受“流动的名画”、领略宋代独特美学的同时，品味中国传统舞蹈的魅力。另一方面，可以将舞蹈教学与校园文化建设、社会实践相结合，促使舞蹈美育融合于大学生的学习和生活实践中，从而提升舞蹈美育的全面育人实效。比如，高校可以通过组织大学生举办舞蹈大赛、开展民族民间舞蹈考察、特殊舞蹈项目编排等实践活动，为大学生提供沟通交流、展示自己、体验成长的平台，提升他们对多元文化的认知与理解，从而进一步增强文化自觉、坚定文化自信。

（作者单位：西安音乐学院舞蹈学院，研究方向：舞蹈美育）