建设“责任校园” 培育办学特色

本文转自：中国教育报

建设“责任校园” 培育办学特色

——湖北省荆门市沙洋县实验小学推进“责任教育”

汉水之滨，踏平湖畔，百年老校，青春勃发。这里，是幸福成长的乐园；这里，是梦想起飞的舞台。湖北省荆门市沙洋县实验小学秉承“开拓进取、求实创新”的办学宗旨，坚持“以责任追求教师职业梦想，以责任引领学生终身发展”的办学理念，建设“责任文化”，打造“责任课堂”，注重“责任实践”，致力于提高综合办学水平，体现个性魅力与办学特色，使学校真正成为师生的精神家园和发展沃土。

“责任文化”，浸润心田

沙洋县实验小学在多年的校园文化建设过程中，把“责任”作为学校发展的灵魂和富有品位的文化载体，打造以“责任”为主题的学校文化，让“责任”深入每一名学生的心灵。

学校建设“五大阵地”彰显责任文化。一是主题鲜明的长廊文化，包括“尚责、立志、实践、笃行、体验”五大板块，品位高雅、匠心独运，是校园一道亮丽的风景线；二是“四横八纵”的走廊文化，分别以社会主义核心价值观和“学会明礼、学会做人、学会学习、争当先锋、立志报国、保护环境、安全防范”为主题，渲染“责任”底色；三是“一旗一语四栏”的教室文化，采取师生喜闻乐见的形式，充分体现了“责任文化”的丰富内涵；四是体现教师责任的办公室文化，指引教师做“四有”好老师和“四个引路人”；五是食堂文化，指引学生饮水思源，厉行节约。

学校的“责任文化”是一项不断建设、反思、提高的整体工程。“责任”成为一种文化，在学校表现为一种“有温度、自我发展、主动担当”的创新性教育教学模式和学校管理的行为方式，凝聚、激励学校的每一个人。沙洋县实验小学追求与自然相融合的境界及人性化的设计，着力创设“责任文化”的育人环境，力争把校园“责任文化”建设这篇文章做大做细做深。

“责任课堂”，内涵发展

理想课堂的出发点和归宿是人。理想课堂应该尽可能地激发每个人的潜能，充分地实现人的价值。沙洋县实验小学依托课改，大胆创新教学方式方法，让教学充满生命力，将“责任”融入教育，以“责任课堂”促进学生成长。

“五步教学法”提升教学效率。学校以“实施有效教学，打造责任课堂”为重点，以全体学生的发展为根本，构建了“五步教学法”——导、学、展、拨、练。强化课堂教学中学生的主体性意识，激发学生学习的热情，体现师生的和谐互动。教师变讲为诱、为启，学生变学为思、为行。以学定教，创造可持续性发展的素养课堂。

课改活动助推“责任课堂”。学校充实教科研成员队伍，创设“学校小课题，人人都参与”的科研工作局面；以培养学校骨干教师为重要抓手，加大研训力度，提高每一名教师的科研水平；关注学科整合的研究与实践，促进各学科课堂教学实效性的明显提高。

在学校的“责任课堂”建设实践中，有责任感的教师对教学成效怀揣一颗追求完美的心，将学校发展、学生发展当成自己的发展，紧扣“爱教乐学、善导乐思、教会学会”主旋律，以“责任教师”育“责任学生”，让“具备终身学习的能力”的“责任课堂”核心价值取向落地生根，结出硕果。

“责任实践”，彰显特色

教师是学校发展的力量之源，学生是学校发展的基础。学校对照“责任教育”的七大目标，坚持走内涵发展之路，不断提升育人品质，建设优质“责任团队”，全面强化办学成果，开展系统的“责任实践”活动。

强师筑基，笃行不怠。创新行政会议及全体教师会议，各处室明确职责，让全体教师参与，使各项工作内容更全面、思路更宽广。广泛开展研究性学习，强化学习能力，促进教师掌握现代学习方法和学习策略，构建学习型组织。

多彩活动，乐享“双减”。学校的社团活动百花齐放，涉及中华优秀传统文化、航模、机器人、美术、体育、音乐、书法等多个门类，课程内容丰富多彩、形式多样，以培养学生的创新精神与实践能力、促进学生的全面发展为目标，鼓励学生参与一个社团、培养一种兴趣、获得一项技能、体会一种成功、享受一份快乐。

能力展示，凸显特色。举办体育艺术节、科技节、劳技节、读书节等，适时适机组织“责任体验”活动。学生在活动中尽展风采，不断锤炼自己、提升自我。

多元评价，赋能成长。开展“责任学生”“责任家长”“责任教师”“责任班主任”评比活动，树立榜样，激发学生责任感，让爱国、感恩、诚信、乐学、明礼、自律、守纪等优秀品质成为学生的习惯。

沙洋县实验小学大力推进“责任教育”，让每一名教师承担传授之责任、育人之责任，让每一名学生负起成长之责任、成才之责任，让师生人人都对自己负责、对他人负责、对集体负责、对家庭负责、对社会负责，缔造了“在责任教育中培养师生责任感”的办学特色。