业务指导沉下去 市县党校强起来

本文转自：学习时报

业务指导沉下去 市县党校强起来

——广东省委党校调研督导市县党校评估整改工作

余贞备

广东省委党校在完成对全省21所地级以上市委党校和106所县级党校办学质量评估的基础上，近日由校委会成员牵头组成市县党校评估整改与现场指导若干调研组，赴各地开展调查研究及业务指导。坚持目标导向、问题导向、成果导向相统一，督促被评估市县党校立行立改、真改实改，努力实现格局性变化、内涵式发展和系统性提质升级。

坚持问题导向，着力推进市县党校评估整改见行见效

调研组深入一线，围绕市县党校办学质量评估整改及县级党校分类建设问题，通过听取汇报、座谈交流、实地察看、调阅资料、分析数据等多种方式，进行专题研讨交流和现场观摩督导，着力点题破题，推动形成全省党校系统整改落实联动效应。

党委对党校工作重视程度明显提高。佛山市委在2023年度党的建设和重点工作考核指标体系中，增加了对区委“贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》情况”的考核指标。肇庆市委将县级党校办学质量情况纳入2023年县级党政领导班子推动高质量发展差异化综合考评，层层传导压力，夯实责任。韶关市委把党校评估整改工作纳入党委整体工作部署，市委主要负责同志担任整改领导小组组长，市委常委、组织部部长、党校校长逐一到各县（市、区）党校现场指导整改工作，要求明确整改时限，倒排整改工期。

党校规范化建设明显加强。深圳市理顺党校办学机制，协调坪山、罗湖、盐田区机构编制部门，及时发文撤销了加挂在区委党校的广播电视大学的牌子。韶关市委党校积极调整优化“三定方案”，推动与南岭干部学院一体化运作、统一管理，融合发展；明确曲江、新丰、仁化等县级党校不再加挂“开放大学、进修学校、老干部大学”等牌子，逐步实现独立办学。

人才队伍结构明显改观。潮州市2023年人才招聘工作中，市机构编制部门额外提供7个专项事业编制，用于市委党校高层次青年人才招聘。东莞市委党校2023年公开招聘了4名博士。韶关翁源县委党校一次性引进6名青年人才，改善优化师资结构。

坚持统筹兼顾，不断提升市县党校办学治校水平

结合市县党校实际情况，省委党校印发实施《关于市县党校办学评估整改有关事项的通知》，并通过《广东党校通讯》、校园网等平台增设评估整改动态专栏，扩大整改效果，切实做好评估整改“后半篇文章”，推动党校建设发展有章法、有亮点。

抓评估整改与谋系统发展相结合。广州市委党校坚持“当下改”与“长久立”相结合，制定了《全市党校（行政学院）系统建设和发展规划》，探索建立重实效、利长远的统筹发展机制。汕尾市委党校大力整合当地红色资源，充分利用各县区资源禀赋，构建具有海陆丰革命老区特色的县级党校发展格局。

抓评估整改与提教学质量相结合。揭阳市委党校推动优质教学资源直达基层党校，实现教育培训资源的最优化配置、最大化共享。汕头市委党校在主体班开展“工业立市、产业强市”研究式教学，开设“从‘污染典型’变‘治污典范’——汕头市勇于担当攻坚克难治理练江污染见成效”等案例教学课，学员反响热烈。

抓评估整改与铸科研精品相结合。清远市委党校与市政府办公室签订《清远市政府办公室、中共清远市委党校合作建立“清远高质量发展”研究平台备忘录》，为市政府提供咨政服务，《推动清远鸡产业百亿产值实现路径研究》等多篇优质决策咨询报告获市政府领导批示。东莞市委党校不断把科研成果转化为咨政成果，专职教师报送决策咨询报告人均1篇以上，实现报送量和批示率双提升。

抓评估整改与优管理服务相结合。中山市委党校在智慧校园系统建立学员电子学籍档案，明确学员名册、表彰决定、学员学习培训登记表等都纳入电子档案管理。汕尾市委党校加快智慧校园建设进度，完成办公系统、教研系统和在线学习平台系统的部署搭建和功能调配。

抓评估整改与严校风学风相结合。江门市委党校督促县级党校严把课程设置关、教师选派关、教师课件（讲义）关、课堂讲授关，提高防范化解意识形态风险能力。茂名市委党校坚持“严”字当头，建立主体班《学员观察日记》《班主任观察日记》，调动学员“勤学、真学、深学”的积极性和主动性。

坚持系统思维，全面推动广东党校系统强起来

全省党校系统践行“为党育才、为党献策”党校初心，深入贯彻落实全国党校（行政学院）校（院）长会议精神，牢固树立全省党校“一盘棋”发展理念，重心下沉、服务基层，高质量推动全省党校系统整体提升、协同发展。

推进优质资源向基层党校倾斜。省委党校牵头定期组织开展全省党校系统精品课、案例研究、科研、决策咨询评奖，指导精品课、精品教材、教学案例建设，加大对口帮扶力度，畅通共建共享渠道，推动省市党校优质资源向县（市、区）及镇街党校延伸。

指导市县党校队伍建设。一级指导一级，引导地市党校创新人才激励机制，建立工作业绩与薪酬挂钩制度，增强党校教师岗位吸引力。推动县级党校全面落实校委会领导体制，选优配强领导班子，主管教学、科研的副校长从教学科研队伍中选拔产生，营造重才、爱才、惜才、扶才的浓厚氛围。

打造富有广东特色的教学研究基地。省委党校加强顶层设计，出台了教学研究基地（现场教学点）管理办法、质量评估办法（试行）等系列制度，着力引导教学研究基地建设，规范建设标准，严格审核程序，由省委党校统一组织授牌、管理和使用。通过深入挖掘体现时代性、创新性、特色性的实践案例，形成了一批如前海教学研究基地、花都瑞岭教学点等优质现场教学资源。