教师的故事⑤ | “37℃的自然游戏家” 她带领孩子在探索中成长

【编者按】当数字化浪潮席卷课堂，当“双减”政策重塑教育生态，当AI技术叩响未来之门，一批新时代教师正勇立潮头，以青春之姿解锁教育新篇。荆楚网（湖北日报网）特推出“教师的故事”系列专题报道，以真实而鲜活的叙事传递教育温度，展现荆楚大地教师用爱与责任浇灌希望、用智慧与创新点亮梦想的动人篇章。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪、许文秀 实习生李源婞）

“科学启迪领航”。在武汉市江汉区红胜幼儿园，教师喻菡化身“37℃的自然游戏家”，开展自然实践教育。她用生动有趣的科学探索，在孩子们幼小的心田播撒科学的种子，用爱与智慧浇灌着每一颗好奇的童心。

“看见儿童照见自己” 一朵云推动另一朵云

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是喻菡十年从教生涯的“风向标”。她将这一理念延伸为“生命与生命之间的对话”，和孩子们一起走进自然。

“红菜苔开出的黄花，是孩子们眼里春天的信号。”喻菡回忆道。当小班孩子们发现“菜乐园”里绽放的黄色花朵时，眼里闪烁的“星光”，让她坚定要守护好这份对世界的惊奇。于是她把自己称做“37℃的自然游戏家”：“37℃是人体最适宜的温度，这种恒温的爱，是打开童心的密钥。”

“我们要具备敏锐的目光，精准捕捉孩子们眼里的‘小星星’，做好探索世界的引路人。”提起与孩子们的相处，喻菡眼中柔情似水。她抓住万物复苏的时节，带领孩子们走上为期一个多月的“春天的花花”探索之旅，让这些播撒在春日里的好奇，绽放成孩子们心中永不凋零的智慧之花。

“小美好变成大课堂” 把实验室搬进春天里

“寻花、探花、护花，在‘做中学’，把生活中的小美好变成大课堂。”喻菡用“花朵变色实验”，让结构知识妙趣横生。

试管里的白色洋牡丹，在小班女孩的画纸上“长出”一层紫色的“花边”。“老师！花花的最外边变色了，颜色像小细纹爬了进来！”孩子们细微的观察力让喻菡感到十分惊喜。这些成人眼中习以为常的自然现象，成了孩子们视角里充满诗意的科学发现。

喻菡和孩子们尝试了风干、烘烤等多种方法，最终用干燥剂成功制作出了“像薯片一样脆脆的”保鲜花。在解剖花朵时，孩子们仔细区分花朵结构，惊叹于“绒毛一样的花蕊”。家长也主动加入这场生动的探索。一位妈妈自制“自然色卡”，在周末带着孩子走进自然，比对花瓣与蜡笔的颜色，收集花朵做成色卡集。

端午节的花朵香包、科技节的“花草纸”、教室自然角的橡皮泥花塑......孩子们充分发挥自然智慧，让大自然的芬芳充盈在园所的每一个角落。“让抽象的知识具象化，要关注每一个孩子独特的发现。”喻菡如数家珍般讲述着她与孩子们的故事。

“触摸与互动中成长” 守护AI时代的教育温度

面对教育数字化浪潮，喻菡积极拥抱新技术。她巧妙借助“豆包”生成花朵生长全过程的动画，让孩子们更清晰、直观地看见生长变化的“秘密”。用录音纽扣录制自然界中动听的“旋律”，风、雨、雷、电都是自然界与孩子交谈的“密语”。

“借助这些新技术，孩子们对大自然有了更多的体验。也许通过这些方式，他们会更加热爱生活，这也是对我最好的肯定。”她说。

“最大的挑战是平衡。”喻菡坦言，“我们要把时间还给孩子。”尽管AI时代带来了许多资源的便利性，但“互动教育”的温度是无法被替代的。“孩子们需要真实的触摸，面对面互动能让他们更好地成长。”

科技室里，孩子们仔细观察蝴蝶标本的翅膀花纹、抚摸猫头鹰标本柔软的羽毛，他们在贴近自然的过程中，观察感受这个奇幻的世界。喻菡始终坚信，自然是最伟大的课堂，教师要永远保持“37℃”的温暖，让童年的好奇心永远鲜活。【责任编辑:黄培】