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期待课后延时服务更丰富多彩
本文转自：玉溪日报□ 本报记者 滕舒琪
多年来，教育改革发展一直是市民关注关心的问题，同时也是两会关注的热点问题，两会期间，记者围绕市民关心的教育问题进行采访，聆听社会各界对教育改革发展的声音。
玉溪市第二幼儿园副园长秦淑芳在谈到学前教育普及普惠发展的情况时表示，市二幼为满足人民群众对优质学前教育的需求，实现教育资源的有效整合，创办了龙湖园区和山水园区，形成“一园三个教学园区”的办园格局。“目前，三个园区共有31个班级，幼儿1206名，办园条件基本满足幼儿一日保教活动的开展。”她说，市二幼将优化课程内容，强化科学内涵管理，提高教师队伍素质，为孩子们提供更优质的教学。
在红塔区税务局工作的夏红丽家里有两个孩子，分别在上幼儿园和小学，她表示，孩子从幼儿园到一年级表现出了一些不适应，“希望学校推进幼小衔接工作，让幼儿园的孩子可以更快地适应小学环境和教学内容，小学课后延时服务也可以多增加一些课程和活动，让学生成绩提升的同时培养兴趣爱好。”
玉溪第八中学语文老师朱玉红说，该校开展的课后延时服务合理利用课后时段，因材施教为学生们辅导作业、答疑解惑。朱玉红说：“学校还会不断加强课前内容规划，优化课程内容，进一步加深家校合作，听取学生和家长的建议，为学生建立个性档案，提供个性化课业辅导。”
玉溪第八中学学生家长任桂萍认为，学校开展课后延时服务后，孩子在空出来的时间里不仅能对所学知识进行查缺补漏、巩固提升，还可以对新课程进行提前预习，做些自己喜欢的事，培养兴趣爱好。“我认为课后延时服务最大的受益方是学生和家长，因为学校切实解决了家长放学高峰期接孩子难、报辅导班经济压力大和孩子作业辅导压力大等问题，期待学校后续加强和家长的联系，为孩子们提供个性化课程辅导。”
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快照生成时间：2023-01-08 06:45:03
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