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乳山口镇中心学校开展形式多样的劳动教育
本文转自：齐鲁晚报 为丰富学生的劳动实践体验,培养学生正确的劳动观念,乳山口镇中心学校采取多样化的教育形式把劳动教育纳入人才培养全过程。
结合校情、劳动场所及活动课程等特点,学校遵循教育规律,根据学生的年龄特点,按年级分学期制定学校及家庭劳动清单及劳动计划,家校合力共同引导孩子端正劳动态度,养成劳动习惯,通过评价引导学生形成正确的劳动观念、提升学生的劳动技能、推动劳动教育的有效实施。
充分利用校园花坛内的空余位置开辟种植园地和校外劳动基地,让班级、学生认领绿树或“责任田”,定时开展翻地、种植、修剪、施肥、浇水、锄草等劳动教育,引导学生多识草木鸟兽之名,多知稼穑农桑之事,切实提升孩子的劳动实践能力和解决问题的能力。利用校外实践基地和其他社会资源,组织学生开展学工学农,将劳动技术育人同劳动精神育人相结合。
学校统筹劳动课程设计,充分利用校内农耕园、校外苗木基地、本土资源等,开发适合学生操作的劳动实践课程,如苗木的修剪、扦插繁殖、嫁接繁殖、农作物种植、海产品加工、变废为宝、陶艺、泥塑、编织、制作叶脉书签、黏贴画、贝壳画、简单手工品等课程或社团活动,拓展了学生的劳动实践渠道、丰富了学生的劳动实践形式、提高了动手能力。
乳山口镇中心学校的劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,注重校内劳动和家庭劳动结合、劳动实践和劳动感受结合、劳动意识和劳动习惯结合,构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境,让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣,在劳动体验中养成劳动习惯。(刁丽丽)
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快照生成时间：2023-02-17 05:45:12
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