文郡实验学校小学部期末展演

本文转自：张家界日报

期末展演

学生风采 戴智勇 摄

一学期的旅程结束了，文郡学子迎来了属于他们独特的总结仪式，用不一样的方式来展现自己整个学期的成果，让成长有迹可循，让成长成为一场独属于孩子们的生动展演。

这场仪式的开始是孩子们的戏剧表演，而戏剧教育，它不是教孩子演戏，也并不是把孩子们当作童星。这种相比于传统的应试教育，戏剧教育是真正把孩子们当做孩子，把课堂交给孩子。在文郡戏剧课上，教室里会保证孩子们有足够的空间来活动，这是和传统教育很不一样的一点。因为在戏剧课上需要活动起来，孩子们便会全身心参与到课堂上，他们的声音、肢体在戏剧中会得到充分的表现，能够培养自信心、创造力和艺术欣赏能力。这就是戏剧教育的魅力，也是我校开展戏剧课堂的原因所在，以助力孩子的全方面成长。接下来，让我们一同观看孩子们的成长印记！

一年级《花木兰》：最好的戏剧，最棒的我们

一年级小朋友以《木兰辞》开启的木兰课程，结合音乐、写绘、肢体演绎等元素，最后与孩子们一同编排木兰剧，体悟人物成长。所谓巾帼不让须眉，在英姿飒爽的背后，木兰剧更想要表达的是木兰精神，告诉孩子们要擅长做自己，善于表现自己，做不轻易被外界定义的自己，是坚韧、果敢、迎难而上，是鲜活的、有孝心、有想法的我们，告诉我们在逆境中盛开的花最珍贵，也最美丽，我们都是最棒的自己。

二年级：《木偶奇遇记》

二年级的整本书阅读《木偶奇遇记》，作品讲述了当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使，赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。在成为真正的孩子之前，匹诺曹一直在奖励与惩罚之间选择自己的进退。有时候，他还会处在“我要取悦他人”的阶段。直到最后，“我要遵守规则”成为了匹诺曹稳定的道德水平。于是，二年级的孩子们以戏剧表演的方式去感悟做人要诚实，要有爱心、爱学习，不能贪玩，学会遵守规则，从戏剧中深刻体会如何成为更好的自己。

三年级阅读《夏洛的网》

三年级的整本书阅读《夏洛的网》，讲了一个关于友谊的故事。在阿拉布尔家里，有一个小女孩，她的名字叫弗恩。她从她爸爸的斧头下救了一只小猪，这只小猪叫威尔伯。后来威尔伯去到了朱克曼的谷仓里，还在这里认识了夏洛。很快，威尔伯发现自己会被吃掉，这让它很害怕，最后，夏洛用它的网改变了威尔伯的命运，可夏洛的生命已经走到了尽头……同学们通过整本书的阅读来感受人物变化，学习人物的宝贵品质，明白了书本告诉我们的是友谊就像一盏灯，如果有人需要帮助，灯就会亮起来。而戏剧的表演则告诉孩子们灯的开关便就是你们自身，去帮助孩子们更好的体会友谊的魅力。

朗诵《生命颁奖仪式》：我们不一样，我们都很棒

生命颁奖的意义在于告诉我们，每一个生命都是独一无二的，都是有特色的，每一位孩子都有属于自己的光芒。光芒是用来照耀自己，点亮自己的生命，完成一次又一次的成长。我们一起来看一看光芒下的孩子们！

凡事预则立，不预则废。在假期享受美好生活的同时，同学们要做好寒假假期规划，与家人一起完善规划，坚持完成老师布置的任务，一起成为更棒、更好、更独特的自己。希望下学期开学时，看到你们的又一成长变化，期待我们来年春天更好的相见。

（吴海静）