听力和智力双重障碍的杭州少年扬名世界赛场 “逆袭”的剧本里没有爽文

12月8日，首届特殊奥林匹克3×3融合篮球世界杯在波多黎各圣胡安落下帷幕，代表中国参赛的杭州市杨绫子学校篮球队荣获女队第三名、男队第四名。

赛场上，来自杭州的20岁小伙王畅表现亮眼。这名听力和智力双重障碍的运动员，当关键比赛中伙伴意外受伤，他主动承担起更多进攻责任，与对手展开激烈对攻。王畅的出色表现赢得了赛事官方的认可，入选了闭幕式全明星赛。

“第一次出国比赛，心情特别激动，连打几天也不觉得累，和队友越打越默契。”王畅说，是特奥运动帮助他走出人生低谷，看见了更广阔的世界。自9岁接触特奥运动起，他屡次在国内外特奥赛事中摘获奖牌，2023年，更获选为2024-2026届国际特殊奥林匹克东亚区区域信使。

在大学路新村，一套90平方米左右的一楼套间里，王畅的爷爷奶奶格外高兴。“畅畅能有今天的成绩，多亏了老师仔仔细细培养。”王畅奶奶陈月萍说。

今年夏天，王畅从杨绫子学校顺利毕业，10月底，他又参加了浙江开放大学成人高等学历教育单考单招入学考试，拿出令老师惊讶的成绩单：数学129分，语文98分，计算机99分，总分326分，超录取线200分。王畅一家都没想到，这个生来就有听力和智力双重障碍的娃，竟然成了让人羡慕的“别人家的孩子”！

逆袭“剧本”里，这棵“病株”是怎样茁壮地长成“大树”的？他的成长是不可复制的特例，还是具有普遍的教育启示意义？记者采访了“剧本”的“写作团队”。

自卑、怯懦不是黑历史，是来时的路

记者：你是怎么来到杨绫子学校的？

王畅：我小时候很自卑、怯懦，不敢跟人交流。读二年级的时候，我们班体育老师发现我的运动能力比较协调，就让我体验一下特奥项目，到四年级我正式参加了特奥项目的训练。

记者：参加了特奥项目的训练后，听说你拿了很多奖牌，而且还到大型会议上演讲，那是种什么感觉？

王畅：确实。我参加过很多比赛，篮球、足球、羽毛球、冰壶、软式曲棍球、体育舞蹈……获得了很多奖牌。这让我很有成就感，尤其是有一次去陕西宝鸡参加第八届全国特奥会篮球赛，那是我第一次当队长带队比赛，自己每天要训练，还要帮助队友训练，那场比赛拿了银牌。那种感觉酣畅淋漓！

之后，我去参加过一些特奥领域的论坛。记得第一次在大会场发言，台下坐着100多位国内外专家，我很紧张。演讲前，我的指导老师吴老师在台下一遍遍跟我过PPT，最后我演讲顺利，演讲的主题就是呼吁社会多关注特殊群体。

今年3月份我去意大利都灵参加第12届世界冬季特奥会“全球青年领袖峰会”，也发表了类似主题的演讲，这一次我讲得更自如了。

记者：为什么报考大学的时候没跟家里人说？

王畅：今年暑假，我在杨绫子智慧树咖啡馆实习，正好碰到一场浙江开放大学招生考试的宣讲，我挺感兴趣的，想去试试。那时候吴老师就帮我制定了复习计划，7点来学校训练篮球，8点到16点上班，下班后就开始做题，备考了两个多月。

考完之后我自己估了200多分，实际考了326分，超出我预期。在学校的时候，有超A语文、超A数学训练（杨绫子学校制定的课程提高班），为我这次考试打下了基础。我没跟家里人说，是想等事情做完了给他们一些惊喜，哈哈。

记者：从什么时候开始觉得要往前走，去实现更高的目标？你觉得怎么样才算成功？

王畅：好像没有很明确的时间节点。我觉得就顺其自然吧，到了某个时候，想法就出来了。如果你问我，今后想要做什么，我现在也并不清楚，我只能说做好眼前的事，为以后做准备。

要说成功，我觉得我爸就是一个成功的人。他和妈妈在勾庄做肉类批发，很忙很忙，但他能把家庭照顾好，也能把事业做好。

听不懂就多说一次，一定要有耐心

陈月萍,王畅奶奶

记者：这样一个孩子从小带到大，外人看来很了不起，作为“超级奶奶”有什么特殊的经验吗？

陈月萍：我在大马弄农贸市场摆摊，做家禽生意。我们是1995年从河南老家来杭州的，畅畅出生不久，我们就发现他这个毛病。

现在我们市场里，好多人都羡慕我，请我给大家传授经验，怎么把小孩子培养得这么优秀。实际上我也没有什么方法，家里孩子有这样的问题，还有什么办法呢？一直在忙着治病，花下去的钱说不清楚了，赚了钱就往这儿扔。治不好就自己慢慢教，就是靠耐心。你说一句话，他听不懂，就多说一次，再多说一次，一定要有耐心。

畅畅小时候每次放学回来都哭，说奶奶怎么把我送到这个学校。我心里苦，流了多少眼泪都不知道，我那时翻来覆去就一句话：到哪里都可以出好成绩的。

畅畅这个孩子，小时候就是这样，听不到、也听不懂别人讲话，这种小孩就容易注意力不集中，时间长了又自卑、自闭。我每天晚上在家里一遍一遍跟他说，在学校里老师、同学跟你讲话，你要看着人家。就像水滴石穿一样，你讲得多了，总会有点效果的。

记者：是什么时候知道王畅考上大学的？当时第一反应是什么？

陈月萍：半个多月前，我和他爷爷在家里看电视。他回来突然跟我说，奶奶，我考上大学了。我吃了一惊，还问他，你考上什么大学？他说，是真的，校长都跟他讲了，是浙江开放大学。

我当时浑身鸡皮疙瘩都起来了。怎么可能呢，我们从来都没想过！关键是也从来没听他说起要考大学。他爷爷当场就给老家的侄儿打电话报喜：我孙子考上大学了！明年春天上学！

教育本身不可复制，但理念是可以传承的

马咏春，杨绫子学校“95后”青年教师

记者：什么时候认识王畅的？他给你什么印象？

马咏春：2022年，也是我入职第二年，那时候我带高一班，教数学，王畅是我班上的学生。那时就发现他蛮刻苦的，数学成绩跟其他同学不在一个层次了。就好比有的孩子，数学的水平在二三年级，他已经在六七年级了。我们还开设了超A数学班、超A语文班，专门帮助像王畅这样的学生进阶。

记者：看到王畅，觉得这些教育经验能够在其他孩子身上复制吗？

马咏春：我觉得教育本身不可复制，但理念是可以传承的。在王畅身上，我看到了前辈老师们的教育理念。不能只关注学生的缺陷，换个视角，发现他的优点。爱运动、有责任心，那我们就发掘他这方面的优势，用在日常实践里。比如我们让孩子去参加体训，发现他有这样的潜能，然后通过给他一些小任务，逐渐建立自信心。毕竟内驱力才是帮助孩子成长的最好方式，你愿意给他机会，愿意在你的教育框架里适当地撤一步，他的独立性就有机会往前进一步。

通过摸索、培育，我们会发现，孩子们其实也让我树立了信心——我们的孩子是很不错的，要相信这些特殊孩子也能取得成就。教育的过程中，平等、尊重地对待孩子很重要，这样才能“勾”出他们对某件事情的看法，他们的社会性就发挥出来了。孩子功能性的成长，是他们能独立完成一些事情，但未来要适应社会，要和他人相处，就必须激发他们的社会性。

家庭氛围带来积极影响，学校是引路者

叶美玲,智慧树咖啡馆运营负责人

记者：王畅在智慧树咖啡馆实习，做什么呢？

叶美玲：他主要做的是西点。今年王畅在实习时备考大学，因为学校是非全日制的，之后会一边读书一边在智慧树工作。对了，今年暑假他突然跟我请假，要带着三个弟弟妹妹去北京玩，看五月天演唱会。

记者：他一个人带三个孩子去北京，家里人都放心？

叶美玲：是啊，我当时很震惊。我问他钱够不够，他说暂时不够，但是他可以想办法，而且出行车次、游玩的行程他都规划好了，三天两晚。带着两个妹妹，一个表弟，家里人也很放心。后来我还问他玩得怎样，他说很开心，就是行程有点赶。他说去的时候坐火车，回来时坐飞机，因为妹妹没坐过飞机。花的钱也基本上是他攒的实习工资。

他家里人对他所有的决策，只要是对的，都非常支持。能感觉到，家里的氛围对王畅一直有一个积极的影响，让他敢于去尝试。王畅这孩子的善良、责任心，一定程度上也出自家庭环境。王畅一家人都勤勤恳恳、本本分分、相互支撑，这些品质给了王畅成长的底色，而学校更多是一个引路人的角色。

王畅让更多人看到特殊教育可以改变人生

俞林亚，杭州市杨绫子学校校长

记者：认识王畅有15年以上了，这几年王畅的成就很耀眼，对学校来说，应该也是非常值得骄傲的成绩，你觉得培养过程中有什么特别意义的吗？

俞林亚：更大的意义应该是让大家看到了特殊教育的可能性。很多人会认为，特殊教育老师可能只是一个“保姆式”的老师，把孩子安全管牢就好了。实际上，对这些孩子来讲，很要紧的是要有人能发掘他们的潜力。

对年轻老师来讲，也得让他们更多地看到，我们的孩子通过教育，确实是可以改变人生的。我们不仅仅是培养了一个王畅，而是要通过教育发现更多孩子的优点，然后让这些优点延展成孩子成长的可能性。

记者：“种树”的过程不易，采访中年轻教师受到了很大的触动，你觉得这种“双向奔赴”在未来会产生什么样的“化学反应”？

俞林亚：“特教”这个职业的意义是会伴随孩子终身的。作为学校来讲，需要让老师们去感受到职业的价值感。在王畅身上，我们看到了成绩，年轻老师也会意识到，特教不仅要有爱心，更要坚持。

坚持是什么概念？可能有些孩子，一天、两天甚至几年教下去都没得到回应。我们有个孩子，8年的工夫花下去，才会开口讲话。所以对老师来讲，持久的耐力非常不容易。这也是我们特别要强调的“教师精神”，既要有爱心、能坚持，又要有专业性，要善于发现每个孩子的闪光点、优劣势，才能针对性地给予他们指引。

现在特殊教育已经备受社会关注。这一代的年轻老师跟过去几十年前相比，肯定是要用更科学的方法去教特殊孩子。我们不仅仅要从老一辈教师身上学经验，更要有一种时代使命，主动学习新的技能，比如现在的人工智能，年轻教师肯定要去研究、学习，怎么赋能特殊儿童。我们这儿孩子们差异很大，王畅是属于比较优秀的一批，还有一些极重度的孩子，虽然他终身都需要监护，但我们的教育目标是要让这样的孩子生活得有质量。