@新生们 从天上回来的老师有话对你们说……

近日，全国各大高校迎来了开学季。在北京航空航天大学的开学典礼上，神舟十六号乘组航天员，宇航学院教授、博士生导师桂海潮作为教师代表，向2024级新生分享了自己从高校教师到航天员的成长经历。

作为一名“上过天”的学长和老师，桂海潮有什么感悟？一起来看↓

01 树立长远目标

不妨看得远一些，把成长的目标定得长一些，就不会落入短平快的成绩陷阱，更不会为眼前的困难失败一蹶不振。让自己沉下心，持续用功，学好知识本领，培养深入思考的能力，努力向下扎根，积累向上生长的磅礴力量。

桂海潮出生在云南保山，学生时代的他是个“特别勤奋刻苦的人”，对学习有浓厚的兴趣，对书中更宽广的世界充满好奇。“有了兴趣和好奇心，学习就成了一件自然而然的事情。”

2003年，神舟五号载人飞船发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人。当时还是高二学生的桂海潮，从校园广播听到这个消息非常振奋，第一次感受到航天的吸引力。他激动地想，如果能够成为一名航天员进入太空一定很酷！

“找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。”两年后，桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学，一路攻读博士学位，并成为宇航学院的一名老师。

02‍

磨炼坚强毅力

航天员队伍流行着一条经验：面对飞行考验，一靠身体素质，二靠方法技能，前面两个还解决不了，就要靠毅力，尤其是面对长期考验的时候。神舟七号的三名航天员磨练了10年，成就了中国人漫步太空；邓清明默默坚持25年，终于在56岁时飞天圆梦……这些故事生动地诠释了——毅力就是冲破引力束缚的推力。

2018年，得知国家开始招募第三批航天员，桂海潮心潮澎湃，第一时间报名，通过层层严苛的选拔后，他以载荷专家的身份加入我国第三批航天员队伍。

航天员的训练内容多，训练强度大，训练进度紧。对于桂海潮来说，比起从空军飞行员队伍里选拔的航天员，他的体能素质和航天技能训练底子显得稍微薄些。但桂海潮说：“干就完了！”

在此后两年多时间里，桂海潮经受了8大类、200余项课目的严格训练和考核。“沙漠野外生存训练需要独立生存两天并完成规定任务；在狭小密闭环境当中进行了72小时的睡眠剥夺实验，要保证自己不要睡着，同时心理和情绪状态要稳定；水下部分的训练有作业技能、操作技能、出舱程序……”

最终，桂海潮飞天梦圆。

“大家普遍认同追梦的路不会平坦，但很多时候梦想成真了也不会舒服。”桂海潮说，在神舟十六号入轨后，梦想成真的喜悦混合着一种定向错觉袭来，无论身体朝向哪个方向都会认为自己头朝下。虽然他运用掌握的技巧，很快从错觉中走出来，但还有很多考验，技巧也无能为力。

每天承受失重和噪音的压力处理繁重的工作，还要做到万无一失，桂海潮凭借毅力坚持了下来。

03‍

脚踏实地，知行合一

刚进大学的时候，我也曾跟不上高密度、快节奏的学习。研究生阶段，我也曾为撰写学术论文苦恼，拒稿后一次次认真总结反思，查找不足，一点点提升科学写作能力。加入航天员队伍后，又迎来了全新的挑战。

俗话说‘千里之行始于足下’，有差距不是问题。不怕慢，就怕停。

桂海潮回忆，加入航天员训练一年多时，指令长景海鹏问他“如果现在就让你飞，能不能飞”，当时的他距离飞行标准还有很大差距，只能摇摇头。

但桂海潮相信，有差距不是问题。于是一周七天、从早到晚，他全身心投入训练，原理、操作、口令、指令一项一项掌握，科学实验一关一关通过。在勤学苦练中，他的身体、心理技能全面提升，积累越来越厚，信心也越来越足。

任务前一个月，指令长再一次问他：“现在让你飞，能不能飞？”桂海潮斩钉截铁地回答：“没问题。”

如今，完成任务回到地面的桂海潮比在天上时更忙，正如他出舱时说的那样：“无论身处太空还是回到地面，都会心怀宇宙，知行合一。”

在发言的最后，桂海潮动情而坚定地向新生送出了寄语：“今天的努力成就不远的将来。希望大家珍惜美好时光，从眼前做起，从当下做起，学好每一门课，做好每一件事，勇敢地迎接每一次挑战。”

祝愿每一位步入校园的新同学

无论学习什么课程

未来从事什么行业

都能像桂海潮一样

创造出属于自己的“不远的将来”！