“我们黄老师非常好，特别好，超级好”

本文转自：温州都市报

早中晚陪伴、关注每位学生的进步细节——

“我们黄老师非常好，特别好，超级好”

温州市教研院附属学校教育集团（温州市第十二中学） 初二（16）班班主任黄婵媛

“我们黄老师非常好，特别好，超级好！”“对对对，真的好。”1月26日，考完期末最后一门科目，初二男生郑皓仁在教室里连珠炮似的向记者夸耀他的班主任黄婵媛。好多同学也主动围过来，给黄老师点赞。

有意思的是，该班另一位男生王粲在等同学们都散开之后，拉着记者继续补充：“黄老师是我们的英语老师，她的课堂是活的，气氛极好。她还是班主任，常常把我们的问题变成课题，带班方式灵活。”

连夸三个“好”，连赞两个“活”，温州市教研院附属学校教育集团（温州市第十二中学）初二（16）班班主任黄婵媛有何法宝，让学生们如此喜欢她呢？让我们走近黄婵媛和她的学生们——

“妈妈，我要提前去学校早读，明天早点叫我噢。”“知道啦，你安心睡觉吧。”这是小金睡前和妈妈的对话。爱赖床的小金如今主动早起去学校，让妈妈倍感欣慰，以前常常是妈妈硬把她从床上拉起来的。

小金的改变是如何发生的呢？黄婵媛坚信一个教育理念：教育不是注满，而是点燃，点燃孩子学习的热情、生活的激情。事实上，小金只是“被点燃”的一个代表，初二（16）班全体学生在黄婵媛的引领下集体“被点燃”。以每日交作业为例，有些班级可能需要一个早自习的时间才能交齐各科作业本，但这个班几乎秒交。

学生成长的背后，是黄婵媛默默的付出和陪伴。担任班主任期间，她坚持“早中晚”全程陪伴。每天早上7：00，风雨无阻，她都会出现在教室里，陪学生们开始早读。她说，语文和英语需要培养语感，早自习是黄金时间。她想出了各种早读方式来调动学生积极性，终于让同学们都爱上早读时光。中午12：15，黄婵媛会在校园的某一个地方，或操场或书吧或办公室，与学生进行个别谈话，了解他们的动态，解决他们的困惑。傍晚18：00，晚托结束，学生们做完值日，黄婵媛才安心下班。

班级管理工作是需要经营的，感情的银行资源库只有通过平常每日点点滴滴的相处才能积累起来。黄婵媛坚信做好班主任工作，首先就得肯花时间。陪早读、陪午间、陪晚托，每天接近11个小时的陪伴，让黄婵媛有充裕的时间观察学生、了解学生，从而实实在在地关心到每位学生。

家长和孩子都很信任黄婵媛，有事情会主动和她商量。家长不会觉得老师来电或发微信是一件很糟糕的事，而是认为老师可能是有事想跟自己聊一聊，或者有时候也希望接到老师电话的。

前阵子，小温的妈妈收到了黄老师的微信：一张小温在教室里认真早读的照片。看完照片，小温妈妈会心一笑，回复了一句：谢谢老师。小温语文成绩不是很理想，但他有一个特点：每天很早到学校早读，陪着早读的黄婵媛把一切都看在眼里。她对小温说：“你坚持每天这么早来晨读，和黄老师同步，有时甚至更早。可想而知你的韧性是非常强的，所以老师相信如果学习上遇到困难，凭你的这股韧劲一定可以搞定。只不过我们现在缺少方法，接下来让我们一起想方法解决。”黄婵媛的表扬真实客观，而不是笼统的“你好棒”，这让小温觉得自己的努力被老师看到了，从而学习变得更加努力。

如果没有早中晚的观察，就不可能关注到学生在日常生活中的发光点，正因为花了时间、时时陪伴，才能捕捉到这些细节。黄婵媛说：“好习惯是可以迁移的。我会把这些闪亮的细节记录下来，让家长和孩子都感受到，从而让这个优点继续放大。”如今，已毕业的学生给黄婵缓写信，还感恩着她的陪伴：谢谢您早中晚都陪着我们。

黄婵媛天生就是一名老师。从教14年来，她总是对学生说：“我现在教你三年，是为你未来的三十年考虑。学习是天天的事，成功是慢慢的事。不要太在意眼前的学习成绩，相信方法和方向对了，你想要的成果迟早会有的，只不过可能不是现在。”

温都记者 李跃

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