这所小学打造“农场+”多彩课程，科普助力“双减”

来源：极目新闻极目新闻记者肖杨视频剪辑肖杨通讯员阎进林骆然00:26

“老师，红薯能像拔萝卜一样，把它拔出来吗？”“怎样才能完整地挖出红薯？”10月8日下午，武汉市青山区钢都小学303班的孩子们在班主任潘红的带领下，来到学校楼顶的“晓荷园”劳动基地挖红薯，亲身感受二十四节气与农作物成长的关系，体会丰收的喜悦，感受劳动的苦与乐。原来，该校在楼顶“晓荷园”生态实践基地里开辟了一块农场，同时打造了“农场+”多彩课程，旨在通过科普助力“双减”。“教育教学不一定发生在教室里，社会劳动场所也是最好的课堂。学生们在实践中体验了劳动带来的收获与快乐，也在实践中学习和成长。”青山区钢都小学校长李井年介绍，在课后服务时间，学生化身“小农夫”，跟着老师辨果蔬、识农事、学农活，学习基本的劳动技能，感受种植、采摘、收获的快乐，最终提升劳动素养。

学生们在“晓荷园”劳动屋顶农场里观荷斗荷鉴荷为了让学生不出学校就能体验田园劳动的乐趣，去年4月，该校特意在楼顶开辟了“晓荷园”生态实践基地。基地添置荷花种植设施与器具，设计主题文化背景，木质围栏上还布置了《爱莲说》《小池》等关于荷花的经典诗词，以及荷花品种的图文知识。学校还将五楼楼道改造成荷文化长廊，将学生的活动图片、自然笔记作品等上墙，使基地成为学生开展科学实践的“第二课堂”，让学生充分感受荷文化的魅力。一年多来，学生在武汉园林科学研究院（以下简称市园科院）专家团队指导下，开展了识荷、种荷、观荷、记荷、问荷、斗荷、鉴荷等一系列活动。在今年6月举办的武汉市赏荷活动斗荷擂台赛中，学校包揽了“养荷状元”和“养荷榜眼”，“晓荷园”社团的张思琪等四名同学现场向五位养荷大师花式分享育荷心得。

学生们在“晓荷园”体验种植荷花科普课堂中识兰种兰探兰9月21日，该校携手武汉市园科院开启“科普助力‘双减’——绿色低碳‘童’行”系列科普研学活动之“小吊兰大世界”首场主题活动。市园科院植物所专家田娅林制作了图文并茂的课件，结合实物展示，将吊兰的文化渊源、外观特征、功能价值和栽培要点娓娓道来。并济刚柔簇簇生，清风飘动颤金藤，吊兰的意象幽雅灵动；根厚、茎短、花白色、叶剑形，吊兰的组织各有乾坤；能吸收甲醛、一氧化碳、过氧化氮，还能分解苯，吊兰是当之无愧的“空气卫士”……在传授科学知识的同时，田老师以问促学，循循善诱，让“双碳”的概念，生态的理念浸润童心。

吊兰科普课堂走出课堂，投身实践。专家带着孩子们来到早已布置好的栽培场地，现场演示指导如何用废弃塑料容器栽培吊兰。孩子们创意爆棚，妙手生花，利用废弃的牛奶瓶、矿泉水瓶、洗衣液瓶等，缠上毛线，贴上画纸、点缀珠串、描绘图案，将“白色垃圾”变身为别致有趣的花盆。“大家要根据自己容器的尺寸挑选相应规格的吊兰，土壤填五分之四左右……吊兰喜湿润，爱半阴，后续养护要按它的脾气来哦。”专家细心叮嘱。

学生们变废为宝，栽培吊兰孩子们发挥妙思，放开手脚，制作独属于自己的吊兰盆景。他们拿提前制作的废弃塑料容器当花盆，现场试着用土培里的分株和水培两种方法栽种吊兰。“吊兰虽然好栽种、易存活，但想要养好它，也需要掌握科学方法。小小植物，在净化空气、助力‘双碳’上起到作用。”504班的学生汤睿泽说。李井年校长表示，学校以吊兰为载体，通过识兰、种兰、探兰、写兰等系列活动，让学生亲手培育绿植美化校园，进行生态教育，传播绿色理念。学校打造“农场+”多彩课程在楼顶农场中，依据时令节气，师生们先后种植了辣椒、花生、红薯、菜薹等几十种常见农作物，体验翻土、播种、浇水、施肥、捉虫、掐尖、采摘等一系列劳作。学生们在劳动中见证了种子从发芽到硕果累累的过程，体验到了“一切幸福都靠劳动来创造”的哲理。学校更巧借“晓荷园”平台打造“农场+”多彩课程，并将其纳入课程表。如开设“农场+语文”课程，指导学生撰写农作物观察日记，进行主题征文比赛；开设“农场+科学”课程，科学老师带领孩子从外形、味道、营养等方面进行“瓜果百科小研究”；开设“农场+数学”课程，数学老师带领孩子们走进晓荷园，用耳倾听，用眼观察，用心发现，用笔记录，开展了“走进晓荷园提问题”“走进晓荷园来测量”“走进晓荷园算面积”等活动。在课后服务时间，“晓荷园”社团学生观察吊兰的生长变化，参与吊兰的管理和养护，浇水、施肥、捉虫，记录吊兰的生长情况，创作自然笔记。社团老师毛周华说，“通过这样的活动，孩子们亲近自然，动手实践，细致入微地观察吊兰的点滴变化，感受生命成长的魅力。”（图片由通讯员提供）（来源：极目新闻）