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教体融合为学校特色发展注入新活力
本文转自：淄博日报
桓台县马桥镇
教体融合为学校特色发展注入新活力
□本报记者 夏金秀
通讯员 何晓明 孙凤兰
近日，在2024年桓台县中小学体育联赛“齐桓体育杯”足球比赛中，桓台县马桥镇实验学校足球队传来捷报，该校初中男子组、女子组分别获得第一名。多年来，马桥镇坚持开展足球运动，引领马桥教育特色发展，以体育人，教体融合促进学生全面发展。
体育的魅力吸引着马桥镇的每一名孩子。走进马桥实验学校，教学楼走廊里张贴的体育手抄报引人注目，“足球文化”“篮球之窗”“比赛现场”“获奖感言”等栏目，展示着学生对体育的热爱。该校始终坚持将足球教育作为培养学生德智体美劳全面发展的一个重要手段，通过丰富多彩的校园足球活动，打造异彩纷呈的足球文化，提升校园体育水平和学生综合素质。丰收的硕果不仅体现在足球项目上。在2024年桓台县中小学生体育联赛初中组篮球比赛中，马桥实验学校男子篮球队、女子篮球队双双斩获第一名，学校荣获“优秀组织单位”称号。
跃动足球，让校园激情似火。北营小学在开展校园体育教育活动的同时，形成了“全力以赴”的足球特色文化，并把这种文化精髓融入到了学校的管理、课堂、活动等各方面的工作中。“读好书、踢好球、做好人”一直是该校的办赛理念。让学生在快乐运动中强身健体赋能成长，形成了“人人都参与，班班有球队，日日有活动，周周有比赛”的长效机制。
校园除了体育运动技能的训练外，更强调的是体育精神的获取。“我从小就喜欢足球，可父母怕耽误学习，但我还是坚持参与足球运动。在校园足球比赛中，我们班获得了冠军，而我的学习成绩不但没有受到训练的影响，还有了提升。足球让我懂得了合作、进取和坚持。”马桥镇陈庄小学五年级学生段浩泽告诉记者。
马桥镇中心学校创新机制，扎实推进教体融合，提出“理念融合、课程融合、路径融合、资源融合”，赋能学生成长新样态，实现教体工作的全面融合，在健康育人、全面育人、整体育人方面进行积极的探索与实践。该镇通过“教体融合”特色项目重组优质教育资源，打造全域育人链条，为学生的全面、健康发展奠基，实现体育与教育在全镇的双向奔赴。体育运动在全镇各校得到蓬勃发展，搭建起学生多元评价的舞台，让体育成为立德树人的载体，培养更多全面发展的优秀学生。在2024年桓台县中小学生体育联赛田径比赛中，马桥镇中心学校荣获“镇中心学校初中组团体总分第一名”“优秀组织单位”等荣誉。
“在马桥镇，每年都有多名品学兼优的足球运动员进入高中段学校继续学习。融合不仅是知识与运动的交融，更是对学生全面发展的关怀和培养。”马桥镇中心学校校长付建海说。
体育运动让师生收获了不怕苦、敢拼搏、善超越、讲合作、乐分享的可贵精神。成绩的取得，不仅是对全镇教育工作的肯定，也为全镇教育特色发展注入了新的动力，综合育人质量得以全面提升。
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