当年轻老师遇上了老年同学，这里的课堂充满火花！

本文转自：周到上海网

随着老年大学报名的持续火爆，老年教育越来越得到社会的重视，老年人对退休后老有所学的期待变得越来越高。最近几年，更有一批年轻教师从大学毕业，便开始投身老年教育，还有一批扎根老年教育十几年的中青年教师，他们说：“老年教育的世界，充满惊喜！来了就不想走！”

因此在老年大学的课堂里，你经常能看到一个年轻的教师，带着一群白发苍苍老人们探讨各种学术、艺术、人生的话题，让年轻教师特别感动的是，课堂里的老人仿佛真如“老小孩”一般，充满求知欲和积极性。一场纯粹的学习之旅就这样在老年大学的课堂里开启了！

大学一毕业变成了“老人”的“老师”

28岁的张静从华东师大研究生毕业后，就来到了普陀区业余大学工作，同时担任老年大学的教学工作，开设了《中国旅游名胜赏析》课。“第一次上课的时候，真的又激动、又紧张。”张静说，“老人们的热情和积极，真的超乎我的想象，每一次提问都会有良性的互动和讨论。”

在张静看来，每一个老年学友都是宝藏，充满人生阅历的智慧。因此，当老人们都喊她“小张老师”的时候，她觉得直接喊老人“同学”并不太合适，“我觉得’学友’比较合适，既表示尊敬，也有亦师亦友的关系。”

让张静有点遗憾的是，从教以来都是网上和学友们见面。这学期终于要见面了，大家都很期待，“我的课堂里最大的学友70多岁，最小的也有50多岁，他们去过的地方比我还多，分享的照片和视频都很精美。”

老年大学的教学工作，让张静很有成就感，更看到了很多学友们丰富多彩的人生，她说：“我会在夕阳红的三尺讲台上，讲好最精彩的课。”

老年教育开拓了教学相长的视野

38岁的汪静恺在普陀区老年大学任教了十多年，开设了《中国画》的课程。“说实话，我很喜欢教老年人，他们在课堂上提出的一些问题，有时往往会超过我原有的知识领域。”汪静恺说，“我会去专门学习一些老人感兴趣的领域，比如花鸟题材等等。”

等到下一堂课的时候，汪静恺便会讲授新的内容，老人们都听得津津有味，“老年教育更加注重的是过程，而非很高要求的教学结果。”在这教学相长的过程中，彼此都能有新的收获。

让汪静恺最值得骄傲的莫过于，老人们经过一段时间的国画学习后，既陶冶了情操，更在艺术上取得了进步。“我们到了结业的时候，还会组织老人一起把自己的作品进行展示，还办过线上展览。”汪静恺认为，老年教育最大的意义，就是让老人老有所乐、老有所学。

老年学生是一个个五彩斑斓的世界

40岁的孙艺萌拥有17年老年大学教学经验，在普陀区老年大学教钢琴。回想第一次接触老年教育时，周围的人都会用一种异样的眼光来看她，“当时来学习的老人也不多，大家对老年教育知晓度也不高，但我觉得这是一个挺好的机会。”

没想到这一教就坚持了十多年，孙艺萌认为，很多老年人到老年大学来学习，这种状态特别好，没有一定要达到某种程度的目的性，有一种纯粹只为陶冶性情的美好。

如果说小孩是一张白纸，那老年人就是一个个五彩斑斓的世界。“在日常教学中，我觉得自己也能从老年人身上汲取很多人生经验。”孙艺萌说，“老年人退休前从事各行各业，很多学了很久钢琴的同学，我们还成了朋友的关系。”

随着上海老龄化程度越来越深，社会对老年教育越来越重视，老年人终身学习最美夕阳红的模样，一定会越来越精彩！

来源：周到上海 作者：荀澄敏