以应战状态应考

本文转自：解放军报

以应战状态应考

■田月军

眼下，各部队年度军事训练考核陆续展开。如何考出好成绩、考出战斗力？一位部队指挥员的话斩钉截铁：军人的考场就是战场，必须以应战状态应考，那种只顾考场“打分”、忽视战场“打赢”的思想和做法，万万要不得。

训练考核，是检验训练水平、衡量训练效果的有效手段，也是提高打赢能力、提升战场胜算的有力杠杆。临近年终，训练水平提高了多少，制胜强敌的把握有多大，都有必要通过考核验一验。然而，分数虽是训练水平的一种体现，却不一定是打赢能力的真实反映。“目标目的连着职业态度。”考核时是为了应考还是为了应战，是为了过关还是为了过硬，检验着一名军人的忧患意识、责任观念、使命担当。

从往年情况看，绝大多数单位的年度军事训练考核都能坚持训战一致，真考、严考、全面考。但也要看到，纯粹为了应考的现象依然存在。比如，有的为了拿高分，对上级要考的课目下苦功、不考的课目则应付，对考得多的课目重点训、考得少的课目简单练；有的考前训练不补短板，而是在“押题”上动心思，搞所谓的“针对性”训练。这种应考心态完全违背“练为战、考为战”的初衷，如不坚决纠正、彻底纠治，必然损害战斗力。

兵法云：“教练之法，自有正门，美观则不实用，实用则不美观。”意为练兵不能只图好看或是应付检查考核。考场如同战场，最终也是为了战场。年度军事训练考核时，要做到眼光瞄准战场、眼界超越考场，不把考官当对手，而把敌人当对手；不把过关当目标，而把打赢当目标。这样考出的成绩，即便不一定是高分，却是“含战量”很高的分数。这样的考核，会考出实战味，考出真水平，考出差距感，考出紧迫性。

年度军事训练考核的一个主要功能，就是暴露问题、发现问题，进而解决问题。考场暴露和解决的问题越多，战场打赢的把握就越大。平时能绕过短板，战时绕不过敌人；平时向短板低头，等于战时向敌人投降。因此，受考时“露一手”固然重要，但“露点怯”也未尝不可。这是因为，平时的奖牌拿得再多，也无法替代战时的一次失利；战时的一次决胜，却足以补偿平时的无数次挫败。以应战状态应考，就是要通过考核把暴露出来的短板补齐、弱项补强，努力通过“考”来提高“战”的能力。

唯分数论的考核，只会逼着部队挖空心思追求高分；“考为战”的考核，部队自然会想方设法提高打赢能力。由此可见，受考者是应考心态还是应战状态，决定权其实在组考者手里。教育引导部队以应战状态应考，对组考者来说，应强化考核对训练的导向作用、对“能战”的促进作用，始终坚持在什么条件下打就在什么环境下考，实战需要什么就考什么，什么在实战中最管用就把什么作为考核重点，突出考核的实用性、实战化，将训练、考核、运用、实战四者有机结合起来，实现以考促建、以考促训、以考促战、以战领考。

（作者单位：空军后勤部某部）