近六成乡村教师愿意用AI备课 数字技术正加速渗透乡村教育场景

2025年六一儿童节前夕,担当者行动教育基金会联合二十一世纪教育研究院发布国内首份《数字化发展对乡村儿童阅读的影响》调研报告。数据显示,85.4%的乡村教师认为短视频显著缩短了学生的专注力时长,超八成教师担忧学生因沉迷短视频的“快速切换模式”而丧失深度阅读耐心。与此同时,AI技术正加速渗透乡村课堂——57.58%的教师愿用AI辅助备课,但超半数担忧“内容不可控”。技术与人文的博弈,成为乡村教育突围的关键命题。

本次调研覆盖全国28个省份的1372名乡村教师,涵盖村小、乡镇中心校、县镇学校等多种类型。受访教师中,超七成受访者拥有10年以上教龄,约80%为乡村语文老师。

短视频:打开认知窗口,却成“注意力黑洞”

调研显示,短视频正深度介入乡村儿童的学习与生活。受访老师表示45.12%的学生“经常”观看短视频,远超电子书(12.83%)和纸质书(42.13%)的使用频率。82.14%的教师指出,短视频改变了学生的认知习惯,使其更倾向于接受碎片化信息,追求快速刺激。一位教龄19年的语文教师徐老师坦言:“过去家长与孩子的矛盾集中在打游戏,如今则是刷短视频。学生回家后抱着手机不放,连课本都难以静心阅读。”在他看来,乡村孩子之所以容易陷入到手机、短视频中,与他们的课外生活相对单调也有关。

尽管75%的教师承认教学中适当采用短视频元素能直观呈现知识、激发学生兴趣,但代价同样显著——49.56%将近一半的教师强烈认同课外不受限制的“短视频削弱了学生深度阅读的耐心”,超四成教师观察到学生因受短视频习惯影响会频繁切换手头任务,甚至难以专注完成20分钟的课堂写作。

AI技术:赋能教学创新,难掩“失控”隐忧

AI技术正成为乡村教师备课与教学的新工具。46.65%的受访教师表示他们会使用AI进行个性化阅读推荐,38.19%借助其自动批改作文,34.48%依赖AI生成练习题。

随着AI浪潮的袭来,多数教师既期待其可赋能教育工作者和学习者,但对于其真实效果也抱以观望的态度,以及坦言“影响还难以看清”。52.99%的教师认为“AI提供的内容不可控”,四成以上的老师担心新技术的使用将加剧教育的不均等;对于AI工具是否会削弱教师的教学主导权这一问题,将近一半的老师认为很难辨清这一趋势。

徐老师表示,最近他就使用AI工具辅助他完成了一次效果不错的教学设计,因为自己思考问题的角度难免有局限,AI工具可以协助打开思路,补充知识点,综合起来就会呈现一个还不错的结果。但目前他对工具的使用还不太熟练,偶尔使用一两次。

乡村教师的共识:深度阅读的不可替代性

尽管数字技术浪潮汹涌,但超过八成的受访乡村老师表示,书籍阅读尤其是深度阅读在让儿童获得情感共鸣、独立思考和培养耐心和自我管理能力方面具有不可替代的作用。

来自甘肃的一位教龄超24年的乡镇小学闫老师直言不讳地表示:“AI是冰冷的,不会给孩子语言上的温度。人的教育作用和书的影响是不可替代的。因为当一个人,他从阅读中获得精神的力量,他的人格趋于完善,他就会比其他孩子更能理解真实的世界。”

闫老师结合自己对过往历届学生的成长观察,得出的结论是那些出色的孩子都是阅读量特别的广,而且会主动钻研和自我驱动型,通过阅读过程中主动思考和琢磨,这些孩子的情感世界也更丰富。

在此次回收的问卷中超过87%的教师认同深度阅读是让孩子不盲从和轻信短视频算法推荐内容的有效方式之一;同时接近八成左右的教师认为过度依赖AI会让学生失去犯错和思考的机会。

乡村教育如何更好应对AI时代

AI时代,公益机构在推动乡村教育发展和阅读育人方面仍能发挥积极作用。担当者行动秘书长丁同表示:“我们深信阅读对乡村教育的积极影响,致力于将儿童与阅读的距离拉得近一点,读得深一点,思考多一点,表达强一点。不仅给孩子们送去高品质童书,我们还开展面向教师的专业培训与交流访学,助力乡村教师成为更好的有阅读指导能力的人,并推出了品牌活动‘犟龟杯’乡村儿童原创绘本和儿童诗创作大赛来鼓励孩子们积极创作,后续举办作品展览,将他们的作品编辑成书。”

海峡儿童阅读研究中心特约研究员郭晓莹教授认为:“数字洪流中,乡村教师更应该是乡村儿童的精神摆渡人。但无论外界环境如何改变,我们要带领孩子们体会书本中的温度和深度,让阅读教育在数字时代成为孩子不可替代的心灵坐标。”

21世纪教育研究院执行院长黄胜利则强调数字素养将成为未来人们生活工作的核心素养。他呼吁教育工作者应该抓紧提升自身的数字素养,利用好信息和技术,提供更多孩子学习和成长的替代方案,为他们的未来奠定厚实的基础。

关于福建省担当者行动教育基金会

自2004年创立起,担当者行动专注于乡村儿童阅读助学领域,扎根县域乡村基础教育一线,联合各方力量,通过【高品质儿童图书捐赠】【乡村教师成长支持】【儿童阅读活动支持】【儿童阅读课程支持】【儿童阅读平台搭建】,构建起系统、可持续的高品质阅读教育服务,致力于“让每个乡村孩子都能享有高品质阅读”,助力他们成为有自信、爱阅读、会探究的终生学习者。机构具有公募资质、捐赠税前扣除资格,连续八年获得中基透明指数(FTI)满分,福建省民政厅认定的5A级优秀社会组织。截至2024年,担当者行动在全国超10000所学校开展阅读公益活动,为乡村学校建立了超8.1万个图书角,支持了5万余名乡村教师去开展阅读教学活动,惠及超400万乡村儿童“好读书,读好书”。

关于21世纪教育研究院

21世纪教育研究院是以教育公共政策、教育公平和教育创新研究、评估、咨询、倡导为主的教育智库,致力于以独立的立场开展研究与倡导,聚集教育界内外的智慧,推动中国的教育改革与发展。追求好的教育、理想的教育。责任编辑：任芯仪(EN063)