儿童成长与生态文明主题的范本

本文转自：中国新闻出版广电报

儿童成长与生态文明主题的范本

——评彭学军长篇儿童小说《大鸟》

作者：彭学军

出版时间：2023年11月

出版社：二十一世纪出版社集团

■内容简介

蒿子是鄱阳湖边长大的孩子，水天相接的鄱阳湖养育了他，也哺育了许多美丽的生灵。其中，蒿子最喜欢的就是白鹤，每年冬天都在等待白鹤的归来。

可随着环境破坏逐年加剧，冬候鸟们的生存愈加困难，鄱阳湖成了它们仅有的越冬之地。为了保护最后的“候鸟天堂”，年轻的周蔷站了出来，她领着蒿子、江韬、肖永哲等小志愿者一起种藕、护鸟，改变当地农人的观念，共同建设候鸟家园。

在候鸟的一声声啼鸣中，他们完成了精神追求、自我认可的灵魂蜕变。新时代的绿水青山下，人与鸟共绘“大美中国”的壮丽画卷。

儿童文学作家彭学军的新作《大鸟》是一部贴近现实、表现少年儿童的成长及奠定其精神底色的小说。小说描写了几位少年的成长，体现着对不同少儿群体的观照和体悟。

小说中的一个主角是失去母爱的小男孩蒿子。他的母亲去世已两年，父亲时常酗酒，孩子的生活里欠缺亲情。在帮助“外来”的志愿者周蔷种藕、护鸟、养鸟的过程中，本性朴实善良的他感受到了快乐，找到了乐趣；同时也在周蔷的关爱中重新寻回了自己的母爱与童年，感受到了亲情的温暖。他和周蔷如同母子一般相扶相携，相互关爱，他由此逐渐找回了自信，找到了自身的价值。

生活在城市里的江韬原本是名学霸，但他在学习上突然遇到了困惑，感觉学习无趣，甚至对自己的价值观、人生观开始感到迷茫。这无疑是一个遭遇精神瓶颈和心灵困境的孩子。由于长辈的推荐，他参与了种藕、救鸟、护鸟的志愿活动，从中感受到了充实，也找到了快乐。就像他自己在学校演讲中所说，通过参加志愿服务，他寻找到了生活的意义，寻找到了学习的意义，也学会了爱，通过帮助其他的生命发现并找到了快乐。他还带动同学肖永哲成为第三名护鸟志愿者，一起为保护大鸟白鹤作出了重要贡献。

刘芬这个乡村孩子的成长令人感慨。这个外号叫“牛粪”的女孩是在一个单亲家庭长大的孩子，从小便受到了生存困难的挤压和影响。因此，她不讲卫生，也不爱惜动物。但是，在周蔷主动放弃自己积蓄在池塘里打算用来浇灌藕田的水，而用这些水去浇灌刘芬家焦渴的稻田以后，刘芬深受触动，态度发生了根本的转变。她开始参与救鸟行动，包括救治受伤的大鸟“小雪”。后来她们家开的农家乐名字就叫“小雪归来”，体现着她对这只受伤的大鸟能够健康平安归来的祝福。包括刘芬在内的这一群孩子，都在参加护鸟的志愿活动中收获了心理健康、心志发育和道德精神上的成长。

《大鸟》同时也是一部儿童生态小说，以儿童的视角展现了人与生态、人与自然万物生命共同体的关系。在小说中，这个具象的生命当然就是大鸟白鹤。它是美丽的代表、美好的意象和象征。这令我想到了作家何立伟创作的一篇经典短篇小说《白色鸟》，白色鸟在那篇作品中也是一种富于诗意的美好、纯洁的象征。生态文明教育应当成为一种通识教育，应该从娃娃抓起，而《大鸟》可谓是儿童生态文明主题教育的一个生动有效的范本，可以感召和鼓励孩子们爱鸟、护鸟，参与大自然和谐共生、创建绿水青山文明生态的行动。通过这些切近而易行的举措，孩子们自然而然就能培养起生态文明的理念和意识，形成爱护鸟类、保护自然的行为自觉。

《大鸟》还是一部具有鲜明现实主义品格的儿童小说。作品关注当下少年儿童遇到的精神困境，包括留守儿童、单亲家庭孩子等特殊的成长难题和心灵困难，比如蒿子、刘芬，以及在精神上遭遇一时困惑、陷入迷惘的孩子，如江韬。对于如何帮助孩子们寻找人生的价值，作家彭学军提出了一个可行的设想，就是激励他们参与社会公益活动、志愿服务，让他们更多地去关心身边的动物和生命、身边的人和事，投入社会，融入社会，被生活重新照亮。在《大鸟》中，这些孩子就在参与救鸟、护鸟的过程中，重新发现了生活的意义，找到了热爱生活、热爱生命的理由。

周蔷是这部小说最主要的一个人物，彭学军将她的坚忍执着和不屈不挠描写得很生动。周蔷在救鸟、护鸟的过程中，接连遭遇了一系列的不理解、矛盾冲突甚至危险，但她都坚持下来了。作品通过描写坎坷艰难的护鸟过程，写活了这个主角，展现了她温柔而顽强，身体弱小而内心强大的品质。在抗拒修停车场时，她无奈于现实重负几乎就要放弃了，但最终在两个孩子“聪明”地利用短视频传播的帮助下获得了胜利，包括被救治的大鸟“小雪”后来美丽的回归等，都为作品披上了一重理想主义的光芒和色彩，彰显了正义和进步必将胜利的主题。

作品中，彭学军深入生活、带有温度的书写令人印象深刻。尤其是在表现劳作之美方面，对那些具体的田间劳动，包括种藕、晒田、放水、打藜蒿等，都描写得很接地气，令人感觉真实可信。可以看出，彭学军在写作前做了充分的准备，对农村生活相当熟悉，因此写得很生动，为少儿读者奉献了一部好书。