长江师范学院英模教育团队受邀主讲劳模工匠育人大讲堂

6月8日，全国中等职业学校劳模工匠育人研究联盟主办的“匠心筑梦 精技传承”劳模工匠育人大讲堂第一讲正式在线开讲。主讲人长江师范学院马克思主义学院英模教育基地主任曾昂博士应邀作题为《以“四可”标准讲好先锋故事，提升课堂铸魂育人效果》的报告。

全国中职校劳模工匠育人联盟秘书长、上海市工商外国语学校工会主席庞佳波担任主持人。本次活动由上海市工商外国语学校、上海市中职联劳模工匠育人中心承办。参与者来自全国中等职业学校劳模工匠育人研究联盟的各基地校教师、上海市中职联劳模工匠育人中心劳模工作站的12所学校的领导老师、上海市各名师基地学员教师等。

报告中，曾昂博士提出，无论在思政课程还是课程思政中，思政教育主要开展方式是以英模人物及其事迹证明思政道理，思政教育一体化的“瓶颈”是英模教育“远视症”：英模案例还不够接地气，教师知情意合一地用英模人物事迹论证道理水准有较大提升空间。该问题的解决方案包括，贯彻“心系家国、敢闯会创”英模教育理念以解读人物，以结对子思维解决英模资源供给侧问题，从小学时代到创业时代一体化访谈、整理英模事迹，坚持并巧用师生产出导向的“走访英模”“诗画英模”“献艺英模”等构成的“十味药方”。在道理论证过程中，这套组合拳不但有助于展示有心、有才的教师风采，更能够有助于塑造可信、可敬、可亲、可学的英模人物形象，从而扎实提升将思政道理讲深讲透讲活的水平。

全国多地参与交流的老师充分肯定了此次报告的价值。广州市信息技术职业学校公共基础教学二部德育教研组认为，曾博士“为我们提供了一种全新的英模教育理念和实践路径”。宁波市镇海区职业教育中心学校陈怡男老师说，这是其“第一次系统学习了劳模工匠育人的理念、路径与范例”，“为我们后续开展工作指明了方向”。河南省平顶山技师学院思政部主任史晓娅认为，该报告为本校“大思政课建设提供了切实可行的实践方法”。上海市工商外国语学校商务德语名师孙文莉认为，这场报告让其明白，以英模人物论证思政道理时，教师与英模及学生的共情非常重要，教育是“一种能够激发学生内心共鸣的艺术”。重庆市丰都县职业教育中心王成武副校长认为，报告针对英模教育“远视症”难题开出的思政课程与课程思政师生产出导向“十味药方”，值得深入借鉴。（李柯佑）.b1{white-space-collapsing:preserve;}.b2{margin: 1.0in 1.25in 1.0in 1.25in;}.s1{font-weight:bold;}.p1{text-align:center;hyphenate:auto;font-family:Calibri;font-size:14pt;}.p2{text-indent:0.3888889in;text-align:start;hyphenate:auto;font-family:Calibri;font-size:14pt;}.p3{text-align:justify;hyphenate:auto;font-family:宋体;font-size:14pt;}.p4{text-align:start;hyphenate:auto;font-family:宋体;font-size:14pt;}【责任编辑：王琦】