我们出口中国方案

本文转自：厦门日报

网龙网络公司高级副总裁兼CTO陈宏:

我们出口中国方案 文/本报记者 翁华鸿 张?B

图/受访者 提供

2022年，福建全省数字经济规模2.6万亿元，占GDP比重近50%，福建与中亚的数字经济合作或将成为未来双边贸易新的增长点之一。9月9日，网龙网络公司高级副总裁兼CTO陈宏接受记者专访时提到，数字经济对于推动闽企产业转型升级和社会发展有着巨大的意义，但中国数字经济迈开腿走出去只是第一步，更好地适应“水土”，融入当地才是关键。

“因国制宜”

输出数字教育定制方案

如今，中亚多国高校都设立了中文专业，中国也有多所高校成立中亚国别研究中心。越来越多的中亚学生选择学习中文，并选择中国作为留学目的地，甚至将中文教学作为职业。近年来，中国和中亚五国教育合作和交流的成果十分显著。

在中国-中亚合作中，陈宏说，网龙网络公司于2018年与塔吉克斯坦签署谅解备忘录，与该国展开国家信息化、教育信息化、企业信息化三大领域的全面合作。此外，在哈萨克斯坦部署2万间配备有普罗米休斯互动大屏的教室，为该国提供更高效、更便捷的在线培训服务。目前，网龙网络公司教育版图已遍布全球190多个国家和地区，覆盖200余万间教室，惠及超1.5亿全球用户。

“在数字教育国际合作中，既不能单纯出售产品，更不是简单地建设一套设备或设施，而是要针对该国的根本需求，定制一整套数字教育‘中国方案’。”陈宏说，以埃及为例，埃及缺乏现代化教室，为此，网龙网络公司就设计出一款类似于集装箱的移动智慧教室，将电气、网络、信息化设备、桌椅等整合为一套体系，能够快速在埃及不同地区部署和安装。

“授人以渔”

才能与合作国家共赢

网龙网络公司做游戏起步，沉淀了大量的AI、3D、VR、大数据等技术，2010年转型进入教育领域。自此，网龙网络公司便开始布局教育内容和教育资源的数字化、教学体验及教学过程的虚拟化，打造出涵盖课前、课中、课后不同教学场景的数字教育解决方案。

“为了尽可能缩小不同地区、合作伙伴的数字教育差距，我们还为合作国家培养师资、优化生产流程提升教育资源产出质量等，帮助他们实现可持续发展。”陈宏说，今年8月网龙网络公司发布面向全球教育用户的创新型公共智慧教育平台——EDA平台。平台旨在构建开放共享的全球数字教育生态，为全球学习者提供全面而丰富的教育资源。

9月9日在厦门举行的中国-中亚合作数字经济分论坛上，网龙网络公司同意应邀向中亚五国每个国家捐赠5台普罗米休斯互动白板，为每个国家免费提供1万个为期一年的线上教育平台学习账号。陈宏表示，接下来，除了推动捐赠项目落地，网龙网络公司还将通过EDA、数字教育小镇等平台，联合更多线上、线下资源，共同开展数字教育资源生产，将数字教育的“中国方案”持续推向中亚五国乃至全球更多国家。

【名词解释】

EDA平台

网龙网络公司推出的全球教育用户平台。EDA代表教育数字化创新联盟（Education Digitalization Alliance），是一个免费、开放、优质、共创、共享的平台。EDA平台通过引入AI、元宇宙、3D模型等先进技术，为全球的学习者提供优质的教育资源和创新的学习体验。

普罗米休斯

互动白板

常见于教室、会议室和培训场所等场景，通常由一块可写、可擦的触控面板、一台电脑和相关软件组成。用户通过手指触控或特制的电子笔，在普罗米休斯互动白板上可进行编写、标注、画图等操作，实现实时交互和写作体验。同时，它还具有多媒体播放、网页浏览、文件共享等功能，可以方便地展示和共享各种教育或商务资料。