温柔而坚定的老师

本文转自：三明日报

●永安市第九中学 林晓洁

早就听说我们要换老师，我想，这个老师会不会太过严厉，她（他）上的课我要是听不懂怎么办？新学期的第一天，我坐在座位上，开始担忧起来。

“同学们好！我是你们的新班主任！你们也可以叫我江老师！”一段清脆而又柔和的话语在我的耳边响着，把我从遐想中拉回现实。“哇！这就是我们的新老师吗？”我感叹。只见她穿着一身明丽的嫩黄色长裙，披着一头如丝绸般顺滑的长发，眼里似乎有星星，含着对我们的期待。我想，这一定是一位干脆利落又自信温柔的老师！

不久，上语文课时，我因前一晚睡得太迟，一点儿精神都没有，不住地打着哈欠。我强打着精神，但脑袋就是不听使唤，眼皮似乎有千斤重，脑袋也一点一点地犹如蜻蜓点水一般昏昏欲睡。

咦？黑板上的字怎么看不清楚了？唉！不管了！睡就睡吧。

“林同学！站起来！”我听到这声音，浑身不禁颤抖起来，心跳猛然加快，似乎要从嗓子眼里蹦出来。等我反应过来后，江老师已出现在我面前，她那双眼睛里已经没有了之前的柔和，取而代之的是狼一般凶恶的眼神。她好像在说：“上课时间不好好学习，光睡觉怎么提高成绩？”在剩下的时间里，我的心里五味杂陈，不仅责怪自己，也讨厌起江老师来。江老师在我心中的好印象被全部毁灭了。

下课后，她请我去办公室“喝茶”。在去她办公室的路上，我既害怕又厌恶，心想着又要被叫家长了！

我进了办公室，一脸不屑地看着她。而她，正用那平和又坚定的眼神看着我说：“昨天晚上睡太迟了吧？下次要记得合理安排时间，不要再这么睡了。”她拍着我的肩，笑着对我说。我着实有点吃惊，就这样吗？她不生气吗？怎么会这么温和？

我犹如失了魂一般回到教室，虽然没有被骂，没有被请家长，但我对江老师已经有了满满的愧疚感，也有了崇敬感。

此后很长一段时间，我的眼里总浮现出江老师那柔和、平静的眼神。在和同学发生冲突时，我似乎也在有意无意地用平静的眼神看着别人，思考更好的解决办法。江老师是我人生中遇到的第一个在我犯错时不对我进行责骂的老师。这种宽容和慈爱不仅装下了我成长中的小迷糊，也给予我及时调整自己的力量。

原来，发人深省的不一定是大道理，让人转变的也不一定是痛斥责骂，温和而坚定的诉说也可以深入人心、改变人心。

江老师，虽然我已小学毕业多年，但我总希望，将来的我也能像我所敬仰和钦佩的您那样，宽容、慈爱地去看待别人、看见自己，平静、勇敢地去应对失误、面对挫折，温和、坚定地表达自己所想、影响别人。

点 评

这篇文章刻画了一位对老师具有刻板印象的学生，是如何改变对老师看法的过程。作者从对新老师的幻想入手，以一次上课打瞌睡被批评的事件为着眼点，通过朴实的语言和生动的内心描写，把对新老师的期待、害怕、惊讶、钦佩的内心变化呈现出来。青春期学生在应对人际冲突时，往往会启动“非好即坏”的评价方式。当作者发现温柔而坚定的人际应对方式也具有非常大的力量时，自己的应对方式也在悄悄地发生变化，对他人的评价也会趋于成熟。

文章情真意切，可读性很强，如果能对温柔而坚定的应对方式是如何形成的进行简要提炼，文章更有生命力。

（聂爱新）