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老师课上得好不好，数据来说话
本文转自：南京日报
人工智能助力学校教学教研
老师课上得好不好，数据来说话
本报讯（记者 钱红艳） 当人工智能与教学教研相结合，会碰撞出怎样的智慧火花？近日，南京、徐州、淮安三市联合举办的“人工智能助推中小学教师专业发展”研讨活动在江北新区举行。记者发现，近年来，人工智能技术正运用到我市中小学教研中，老师的课上得好不好，一看数据便知。
借助人工智能的教研活动会是什么样？现场，浦口外国语学校教师周屹洵带来一场生动的英语课例展示，带领孩子们进行了一场关于中国春节的文化之旅。课程一结束，各种问题接踵而来：这样的一堂课究竟上得好不好？课程时间分配是否合理？师生互动是否有效？又要如何优化课程设计和实施？
记者发现，依托人工智能，这些教研活动中的关键问题很快有了“新解答”。在课例点评环节，专家现场调取这节课的大数据报告，课上得好不好便一目了然。“通过解读分析教学报告，可以看到本节课学生参与和文化体验等方面有待加强。”浦口外国语学校英语教研团队点评时说。
2021年，南京建邺区和江北新区被教育部确定为人工智能助推教师队伍专业发展试点区。近一年来，两区以“中央电教馆智能研修平台应用试点工作”为抓手，推进教学教研活动数字化转型不断加快。
“在开展教研活动时，我们用智能摄像机进行教学行为的全程记录，凭借AI及数据分析形成教学报告及教师能力矩阵图，视频回溯切片也可以再现教学现场，智能研修平台通过监测教学行为描摹出教师画像、教学画像，为深度教研及教学改进提供智慧支撑。”江北新区教育和社会保障局相关负责人说，数据赋能的智慧研修改变了以往田野观察的教研方式，教师透过客观的数据度量，可以进一步“看见自己、认识自己、完善自己”。
据介绍，目前江北新区已在9所学校开展智能研修平台试点，2023年共计2878人参与智能研修教研活动，形成课例100多节，其中精品展示课例10节，3所试点校已基本常态化使用智能研修平台。去年，江北新区还建设了智能研修平台应用体验中心，作为区域智能研修空间，为提升教师智能教学能力提供丰沃土壤。
市电化教育馆馆长陈平说，提高教师的专业能力，特别是互联网背景下的教与学的能力，是推进教育高质量发展的重要工作节点和环节。本次跨区域协同联合教研致力于用“有温度”的技术推进“有温度”的教育，打开课堂教学的“黑匣子”，探索智能转型的“密码”，全力助推师生共同成长及教学教研的高质量发展。
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快照生成时间：2024-01-05 08:45:12
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