《奏定女子小学堂章程》内容探论

马玉茹 山东师范大学历史文化学院

《奏定女子小学堂章程》包含立学总义、学科程度、编制设备、教习管理四部分。在立学总义中，章程规定其主旨为重视女子道德品质、知识技能的培养，此外，要关爱学生的身体发育与身心发展。同时，总义还规定了男子小学堂与女子小学堂不能混合开设，这种办学形式是两性双轨制教育模式的一种具体体现，也折射出“男女有别”的传统思想在当时仍占据一定的社会地位。

从其教学内容来看，《奏定女子小学堂章程》所设定的课程具有明显的进步性。女子初等小学堂主要教授修身、国文、算术、女红、体操等科目，音乐和图画为任意开设的科目；女子高等小学堂的教授科目数量相较初等小学堂有所增加，主要包括修身，国文、算术、中国历史、地理、格致、图画、女红、体操等科目，此外，音乐一科可根据实际情况酌情授课。从这一方面看，课程数量的增加与种类的丰富，彰显出女子教育正逐步与时代发展接轨，科学的教育理念开始融入新式女子教育体系之中。

除理论知识的传授外，体操这类具有实践属性的课程被纳入教学体系，也表明女性正逐渐挣脱封建礼教的束缚，展现自身的独特之美。新设课程注重培养学生的品德，特色化教育导向日益凸显，逐步摆脱传统经文教育的桎梏，更加重视教育的实用性，力求让女子学有所长、学以致用，凭借所学知识改善自身生活境遇。另一方面，清政府这一相对开明的办学举措背后，仍掺杂着一定的“保守主义”色彩。清政府对女子学堂的严格管控，既体现出统治者对女子教育的重视，也暗藏着封建势力对女性力量发展壮大的忌惮。这种“既鼓励又限制”的矛盾举措，深刻反映出清政府面对时代变局的矛盾心态。

从教育总要来看，《奏定女子小学堂章程》具有一定的科学性，其中载明：“（一）中国女德，历代崇重，今教育女儿，首当注重于此……（五）女子缠足最为残害肢体，有乖体育之道，各学堂务一律禁除，力矫弊习……（七）凡教授学科，期无误其旨趣及法则，尤务使各学科互相联络，以谋相益。”[1]在教育总要中，修身依旧被当作女子教育的一大目标，强调通过修身养性、恪守女德，培养不违背传统礼教、不染陋习，且能承担家庭责任的贤妻良母。

值得注意的是，总要中还严厉批判了女子裹脚的恶习，注重培养身体健康、身心健全的学生，体现出教育的人文关怀，这是近代教育的一大进步。此外，总要还提到了各个学科之间的相互联系和补充，每个学科不再是孤立的个体，利用其中的联系能够提升教学效果，这也从侧面反映了当时的女子教育已经对各学科的学习有了较为全面的认识，科学的教学理念逐渐在人们头脑中扎根。

从入学年龄划分与学科设置的角度来看，《奏定小女子学堂章程》所体现的教育理念具有时代性。“女子小学堂分为女子初等小学堂、女子高等小学堂，两等并设者，名为女子两等小学堂”。[2]女子初等小学堂的招生年龄为七岁至十岁，女子高等小学堂的招生年龄为十一岁至十四岁。入学年龄的划分让女子接受教育的各个阶段更加清晰，具有一定的阶段性和过渡性，也让更多人认识到女子接受教育应从孩童阶段开始，对女子教育的认识更为全面。同时，《奏定女子小学堂章程》对于各阶段的学科设置也进行了合理规划，女子教育课程内容丰富、种类齐全，文科科目与理科科目均包含在内，课程难度也由浅及深、逐渐增加，且较符合7~14岁女孩的身心发展。在个人发展层面，课程体系涵盖德育、美育、体育、智育多个维度，与现代教育所提倡的全面发展、素质教育理念有异曲同工之妙。

参考文献：

[1][2]学部奏定女子小学堂章程[J]. 中国新女界杂志，1907，（3）：1-14 .