洪山区第十一小学课例践行史地主题教学新路径

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员李昕）生活化赋能素养培育，国旗课架起家国桥梁。近日，记者从洪山区第十一小学获悉，该校2025年“思政月”主题实践活动，以2023JB325省级规划课题《小学道德与法治课程中史地主题教学的实践研究》为引领，挖掘“道德与法治”课程史地教学主题内涵，通过红歌传唱及集体舞、主题队会、课例展示、寻访英雄足迹等丰富多彩的实践活动，筑牢学生思想根基。

政治认同是新时代小学生核心素养的重要组成部分，是学生树立家国情怀、增强民族自豪感、自觉拥护党的领导和中国特色社会主义道路的思想基础。如何培育一年级小朋友政治认同？十一小“思政月”主题活动中，大队辅导员李昕老师以史地主题教学为载体，以《我向国旗敬个礼》一课为样本，通过生活化、情境化、仪式化的教学设计，将国旗教育与核心素养培育深度融合，为小学道德与法治课程创新提供了鲜活范本，让学生受益匪浅。

生活为基 构建政治认同的情感起点

课程以学生熟悉的生活场景为切入点，奥运会闭幕式的国旗飘扬、校园升旗仪式的庄严时刻、社区街道的国旗装饰，让学生直观感受“国旗就在身边”。通过“找国旗——画国旗——说国旗”的递进式活动，学生系统掌握五星红旗的颜色、图案构成，深入了解其历史由来与象征意义。在“国旗光辉历程”环节，教学以时间为轴，串联1949年开国大典国旗升起与2024年月球背面国旗展示等重大历史节点，将史地知识融入叙事，让学生在时空脉络中体会国旗与国家发展的同频共振，民族自豪感油然而生，为政治认同筑牢情感根基。

法治为纲 规范行为中的责任意识

法治教育的融入让课程更具现实意义。课堂上，《中华人民共和国国旗法》第十四条关于升旗礼仪的规定被转化为具象化的案例与实践。通过分析“升旗时脱帽肃立”等礼仪要求、模拟室内升旗仪式，学生明确尊重国旗既是道德自觉，更是法律义务。在“践行敬重之心”实践环节，学生互相纠正注目礼姿势、规范着装要求，将法治观念内化为行为准则，有效培养了规则意识与社会责任意识。

仪式为媒 塑造健全人格与道德情感

庄重的仪式感成为情感升华的重要载体。“室内升旗仪式”环节中，全体师生起立、奏唱国歌、行注目礼或队礼，完整的流程模拟让学生沉浸式感受国旗的神圣性。当学生齐声朗读“五星红旗，你是我们的骄傲”的致敬小诗时，爱国情感得到深度唤醒。这种仪式教育不仅锤炼了学生的自律与专注，更在集体氛围中培育了敬畏之心与共情能力，助力健全人格的塑造。

活动为翼：拓展核心素养的培养路径

本课程还与学校“思政月”系列活动形成联动效应，构建起“课内+课外”的素养培育体系。前置课程中学习的《国歌》《队歌》，大课间全校展示《没有共产党就没有新中国》手势舞，在红歌传唱中得以巩固，国旗历史知识为红色故事演讲提供支撑，在10月13日建队节庄严的入队仪式上，新队员们佩戴上鲜艳的红领巾，面向队旗庄严宣誓，这一过程不仅强化了他们的组织归属感与荣誉感，更在仪式中深化了对责任与使命的理解。“孝亲敬老”“中秋话家国”等活动则延伸了“家国一体”的道德教育内涵，让核心素养培育贯穿学生成长全程。

小课堂与大时代的素养共鸣

《我向国旗敬个礼》的成功实践，印证了小学道德与法治课程“生活化”与“素养化”结合的生命力。通过国旗这一核心载体，学生实现了从认知国家象征到情感联结祖国、从理解法治精神到践行责任担当的成长跨越。洪山区第十一小将继续依托此类课例，深化史地题材与核心素养的融合研究，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人探索可推广的实践路径。【责任编辑:何青】