山轻工：“六结合”法治教育模式，让依法治校入脑入心入行

随着“审判长”法槌的庄严落下，一场模拟法庭正式拉开了序幕，“审判长”“审判员”“书记员”“原告”“被告”“证人”等角色各司其职，整个过程环环相扣，高度还原庭审现场。这是学校普法社团的同学们在举行“模拟法庭”活动。此次活动选取了饲养动物损害责任纠纷案由的案件，将情景演绎与普法教育有机结合，搭建起生动有趣又直观深刻的法治教育平台。

山东轻工职业学院以学法、知法、守法、用法为主线，创新建立法治教育“六结合”模式，让广大师生把法治思维、法治理念、法治方式作为办学治校的基本理念和基本方式，自觉融入、贯穿学校工作各领域和全过程，不断提升依法办学、依法治校的师生参与度、覆盖面和互动性。学校先后获批国家统一法律职业资格考试基地、“高校法治工作先进集体”，建立的“蒲公英劳动法诊所”开创省内高职院校诊所式普法教育的先河，连续3年获评“学宪法 讲宪法”活动省级先进单位，参与全省“学宪法 讲宪法”演讲比赛和知识竞赛累计获奖17项。“试用期维权视阈下高职就业法治教育路径研究”立项省级课题。

将法治教育与学校规章制度相结合，夯实依法治校根基

“开学第一课”主题班会上，机电工程系的辅导员就校园电动车管理规定进行了解释和说明，“电动车存在改装、充电、骑行等各种隐患，为保证同学们的人身安全，学校去年开展了电动自行车交通安全专项整治行动，采取备案准入，备案后发放出入标牌，并停在指定位置。”新生入学教育的开展，让同学们能够迅速了解学校的各项规章制度、管理规定，找到在山轻院的归属感。

完善内部治理结构，离不开法治的引领。学校强化章程在内部治理中的统领地位，将依法治校工作写入学校章程，推动法治工作常态化开展、长效化落实。建立新教职工入职教育、新生入学教育“两新教育”机制，教职工入职、新生入学必学《宪法》《教育法》，必学学校章程、学校规章制度，教育引导师生明制度、懂规矩，促使师生树立依法治校理念，推动将依法治校入脑入心。建立规章制度常态化清理机制，常态化推进制度“废改立释”，及时梳理修订滞后于形势、与实践脱节的制度文件，确保各项规章制度常改常新、发挥作用，形成了以学校章程为纲领，党政管理、教学科研、学生工作、财务审计四个系列为主体的规章制度体系，为提高学校治理规范化水平奠定了坚实基础。

将法治教育与师德师风相结合，提升依法执教自觉

“学校无闲人，人人都育人；学校无闲事，事事都育人；学校无闲处，处处都育人；学校无闲时，时时都育人”在今年3月份学校举办的“涵养崇高师德 倾力铸魂育人”专题报告中，“时代楷模”“全国师德标兵”“全国优秀教师”“全国高校辅导员年度人物”大连海事大学教授曲建武，结合自己42年学生工作经历，通过一幅幅珍贵照片、一段段感人事迹、一系列名言名句，用亲身经历，为参会教师讲解三全育人理念，让老师们深深地感受到了强国有我、国之大者的坚定信仰、信念和信心。

良好的师德修养是教师履行教书育人职责的必要条件，强化师德师风建设是教育现代化和法治化的内在要求。随着师德师风建设步入法治化轨道，学校不断探索将法治教育与师德师风建设相结合的新路径，努力将依法执教转化为教师的思想自觉和行动自觉。学校先后出台《教师师德考核办法》《教师师德失范行为处理办法》《建立健全师德建设长效机制实施意见》等制度，将师德师风建设纳入学校制度体系，以制度形式确立师德师风的规范意义，通过师德师风的制度化和规范化对教师行为进行全方位规范。学校每年根据师德规范新要求和师德评价新标准，修订师德师风考核办法，采用教师自我评价、教师相互评价、学生参与评价、组织最终评价相结合的方法，对师德师风进行全面、综合考核，引导广大教师立德先立师、树人先正己。

将法治教育与严谨治学相结合，促进教育质量提升

以做好学校教学督导和开展好第一轮“金课堂”建设为目标，8月21日，学校举办了校级督导员聘任仪式暨第一次培训会。党委副书记、校长袁雷指出，教学质量督导检查是学校教育教学管理重要组成部分，课堂是提高教育教学质量的主要阵地，高效的课堂教学是学校高质量发展的生命线。全校上下要坚持“向课堂要质量”的理念和要求，坚持立德树人根本任务，充分发挥教学督导的服务、参谋、监督、指导、诊断、激励等职能，以高质量的教学秩序推动高质量的课堂教学。

严谨治学关乎能否教育好学生、培养好人才，是衡量学校办学水平的重要标尺。学校将法治教育与严谨治学相结合，建立学术不端处理机制，确保学术权力运行法治化，避免跑偏走样。学校坚持在法治框架内推动改革，为促进教学工作管理制度化、程序规范化、质量标准化，先后印发《教学管理规定》《教学事故认定及处理办法》等制度文件，将依法治教、依法办学融入人才培养方案、课程标准、教学运行、实践教学等各个方面，规范教师从教行为，明确教师岗位职责和学生管理要求，用法治力量推动办学质量提升。

将法治教育与守牢廉洁底线相结合，强化作风建设

“公以生其明，俭以养其廉”“清廉美如玉，德政似春风”在学校纪委机关的统筹下，学校搭建了校园廉洁文化专题艺术作品展厅。在作品展上，艺术设计系师生共创的《廉环画》动漫系列作品，艺术设计系的学生专门制作的兰花刺绣，国际时尚学院老师制作的织锦画国粹系列，以“廉洁”为主题的各类书法绘画作品，一幅幅关于廉洁的手抄报，吸引了往来的师生驻足欣赏，有力传递了廉洁文化和清正廉洁的正能量,培养了广大师生高尚道德情操。

廉政教育是法治教育的重要组成部分。学校以推动清廉学校建设为契机，结合开展廉洁文化作品展等活动，营造起“崇廉、尚廉、养廉”的校园文化氛围，教育师生崇德尚廉、律己守廉。学校以风险控制为导向，以发现解决风险问题为重点，紧盯内部控制体系重点领域和关键环节开展“法治体检”，不断强化自我监督和约束能力，防范风险机制更加完善。结合清廉校园建设目标，学校组织开展党风廉政“四个一”活动，即，每季度开一次党风廉政专题会议、每学期开一次廉洁法治教育、组织一次专题民主生活会、撰写一份专题学习心得，持续增强师生廉洁意识，实现“清廉学校”建设工作与中心工作同频共振，以高水平法治工作推进学校事业高质量发展。

将法治教育与预防青少年犯罪相结合，厚植守法根基

10月10日，学校健康管理系开展了“普法进校园”活动。淄博市人民检察院第七检察部副主任、四级高级检察官王翠玉，北京市盈科（淄博）律师事务所监事会主任王玉清作为主讲嘉宾，围绕未成年人犯罪的成因、特点及预防措施等内容，以案释法，增强学生法律意识，引导学生远离犯罪，为同学们营造了良好的法律知识学习环境。

大学生法治教育是落实立德树人根本任务的重要环节。针对新时代青少年特点，学校大力加强法治队伍建设，通过落实总法律顾问制度，聘任法治副校长、校外法治辅导员，组建起一支由具备法律职业资格的专业教师、校外法律顾问组成的专业团队。结合学生实际，开设劳动合同、趣说民法典等法治教育课程，将法治教育纳入学生日常教育清单，组织开展《民法典》《网络安全法》《劳动合同法》《消费者权益保护法》《刑法》《宪法》等多主题法律知识讲座，出版《劳动法律法规一本通》等特色教材，编制《应知应会法律知识手册》，建设民法典合同编之案例说法等法治资源课程，以案释法普及刑法知识，实现法治教育常态化，将学法守法观念深植学生心中。学校注重通过团队建设带动学校法治教育水平提升，开展预防青少年犯罪等法治教育活动，拉近青少年与“法”的距离，助力新时代大学生走好青春路。

将法治教育与参与治理相结合，拓宽依法治理渠道

“同学们反映的食堂菜品种类不够丰富的问题已解决，也希望同学们崇尚节约，一粥一饭当思来之不易……”学校第42期“轻听”午餐会上，党委书记范桂君向学生们反馈此前提出问题的整改情况。“校领导与我们边吃边聊，这样的交流氛围更轻松，提出的大小问题都能及时得到反馈，更让我们充分感受到了被看见、被重视的喜悦！”艺术设计系学生王士博在会后向其他同学这样介绍着参加“午餐会”的感受。

提升学校治理效能，更需要法治的保障。学校创新建立师生参与内部治理新渠道，建立线上“阳光小青”平台、线下“轻听午餐会”协同工作机制，让师生成为学校办学治校的主体。“阳光小青”平台办理情况全程公开，日均访问4000余人次，近四年来累计解答、解决学生诉求36000余个；每周1名学校领导参加“轻听午餐会”，与学生面对面交流，累计举办50期，解答各类问题1000余个，及时化解矛盾、解决师生“急难愁盼”，有效提升师生学习生活幸福指数。相关经验被人民网、《中国教育报》、省教育厅《教育工作简报》、《山东教育报》等平台宣传推广。

作为首批“淄博市法治宣传教育示范基地”、周村区“普法依法治理工作联系点”，学校独具特色的“六结合”法治教育模式在育人育才上发挥了不可替代的作用。下一步，学校将法治作为学校治理的基本理念和基本方式，着力激发法治在学校治理体系和治理能力现代化中的积极作用，不断提升学校法治化水平，培养更多积极学法、知法、守法、用法的高素质技术技能人才。（姜兴国 魏鹂泽）