快编程李尧：从实验室到编程课堂，改写少儿编程教育新格局

在浙江杭州自己的办公室，快编程创始人李尧正与团队为第二本新书的内容做着激烈的讨论，新书配合着原有的编程体系极大的提升了线上学习的效果。这个由他创立的编程平台，已助力超万名学生完成从“技术学习者”到“科技创造者”的蜕变。这位北大硕士的教育创新之路，始于实验室的火花，历经国际课堂的淬炼，最终在少儿编程领域掀起新范式的教育革命。

见天地：实验室里的教育觉醒

李尧的编程教育之路，始于参与创办浙江省首个MITFabLab。这所由杭州拱墅区政府投资建设的实验室，是他将美国社区科技教育理念引入国内的初次实践。在充满创新活力的空间里，他接触前沿科技理念与实践项目，联动大型企业、房地产集团推行科技教育。于此，他既目睹国外科技教育的蓬勃发展，也深切感受到国内科技教育的落后与空白——当国外青少年熟练运用科技工具创造时，国内许多孩子对科技教育仍一无所知。FabLab作为创意转化为产品的平台，不仅让他积累实践经验，更让他洞察到科技教育的无限潜力。

见众生：课堂里的教育实践

这段经历让李尧意识到，科技教育不应困守实验室。于是，他加入香港汉基国际学校任教。在这所引领亚洲教育革新的学校，面对不同文化背景学生的多样化需求，他开启“见众生”的教育实践：耗时三年搭建整套STEAM教育体系，带领学生打造中国学生第一艘无人卫星船、电动汽车、无人驾驶汽车及机器人等，同时硬件软件相互开花，大量学生参加算法竞赛有同学拿到全国第一，亚洲比赛银牌，哥伦比亚大学商赛亚洲第一等成绩，形成完整教学体系，更因成果突出连续3次被提拔为STEAM学科负责人并担任技术主管。

与此同时，快编程另一位创始人Allen深入乡村教育，开启乡村科技教育普及之路。这些经历让李尧更深刻理解：教育不应只惠及部分群体，更应走向更广阔的人群。

见自己：破局者的教育革新

在汉基国际学校，李尧凭借扎实专业知识与独特教学风格赢得学生喜爱。他发现传统编程教学重理论灌输、缺主动趣味，便探索将实际项目融入课堂的模式，让学生在实践中掌握编程。但他的目标不止于此——看到国内编程教育市场教学质量参差、以课时导向等问题，内心“见自己”的声音愈发清晰：作为最早关注西方科技教育优势的践行者，他深爱科技教育，更想让国内有科技兴趣与天赋的孩子获得优质教育机会。

于是，他创立快编程，打造“以结果导向，不以课时导向”的高效平台，独创编程发明教学法，通过有趣编程作品引导学生掌握技能，实现从“要我学”到“我要学”的转变。

如今，快编程的成果印证着他的努力。截止2025年3月，创始人李尧携快编程累计指导1000多名学生获奖，上百名获信息学奥林匹克竞赛一等奖，荣誉涵盖APIO银牌等；多位学生获得全省第一，累计100多名学生竞赛全省前十，众多学员进入剑桥，耶鲁，纽大等名校。他还出版《信奥数学一步到位》，为编程学习者提供系统学习资料。

从创办MITFabLab，到香港汉基国际学校教学，再到创立快编程，李尧的每一步都饱含对编程教育的热爱与执着。他以行动推动国内编程教育发展，改写少儿编程教育格局，让更多孩子在编程世界开启创新之旅，而这场关于编程教育的革新，仍在继续。