高位推进“技能贵州” 擦亮特色职教品牌

本文转自：贵州日报

高位推进“技能贵州” 擦亮特色职教品牌

——贵州职教改革走出发展新路

贵州轻工职业技术学院贵州山地特色水果及其制品工程创新协同研究中心。

2022年全国职业院校技能大赛“工程测量”（高职组）赛项中，贵州水利水电职业技术学院代表队斩获一等奖。

通讯员 黄婷婷 贵州日报天眼新闻记者 任伟 周朝义

欠发达省份如何办大职教？贵州通过持续深化改革发展，交出了这份靓丽的成绩单：

全省现有职业院校177所，其中高职院校45所、本科职业大学1所、独立办学中职学校131所；

全省职业院校在校生87.43万人，其中高职院校学生47.68万人，占全省高等教育规模的54%；

2022年在全国职业院校技能大赛（高职组）中获奖90项，其中一等奖5项，排名跃升至全国第13位；

承接国家相关项目1879个，完成“兴黔富民”行动计划项目521个，立项“技能贵州”行动计划项目320个；

建成国家级示范性职教集团4个，建成74个省级重点专业群、204个省级骨干专业；

…………

近年来，贵州以部省共建“技能贵州”为牵引，衔接“三教”协同创新、“三融”系统改革，突出职业教育高质量发展，着力构建“六个体系”、打造“两个高地”，为西部地区技能型社会建设提供了“贵州经验”，走出了一条不同于东部、有别于西部其他省份的现代特色职教发展新路。

“技能贵州” 高位推动

2021年12月初，教育部、贵州省人民政府联合印发了《关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》，这是贵州职业教育领域的一件大事。

随后，建立了由教育部和省政府主要领导共同担任组长的“技能贵州”工作领导小组，同时印发《贵州省贯彻落实〈关于推动现代职业教育高质量发展的意见〉工作任务清单》《贵州省贯彻落实〈关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见〉工作任务清单》。

在厅级层面，也相应建立了职业教育工作厅际联席会议，逐级逐校制定实施“技能贵州”建设落地方案。据统计，贵州目前已立项“技能贵州”行动计划项目320个。

携着“技能贵州”这个“大红包”，贵州深入落实产教融合激励机制，在《贵州省产教融合建设试点实施方案》基础上，落实“金融+财政+土地+信用”的组合式激励，遴选省级产教融合型企业25家，贵阳市为产教融合型城市，贵州通源集团入选为国家产教融合型企业。

与此同时，一系列产业学院立项成立，为职业教育产教融合增添了动力。目前，全省共建设产业学院28个、立项省级产业学院3个。

值得一提的是，贵州职业技术学院携手贵州航投集团共建航投航空产业学院，出资1.78亿元建成了民航产教融合实训基地。该实训基地集实践教学、社会培训、企业生产保障和科研技术服务于一体，涵盖新建学生创业中心、实训教室、实训教员办公室、学（教）员食宿用房、地下停车库等功能用房，配套建设室外绿化等相关配套设备、设施。

新职教法落实方面，贵州已将2015年出台的《贵州职业教育条例》列入2023年省人大常委会立法计划，安排专项经费保障修订工作，目前已完成修订评估报告。

此外，贵州也在用好中国－东盟教育交流周桥头堡优势，依托中国－东盟教育交流周，创建中国－东盟清镇职教中心、中国－柬埔寨幼儿教师培训中心，持续服务“一带一路”。

如今，铜仁职业技术学院已在老挝建设海外分校，输出了《中国文化体验》《宠物美容与护理》《生态养殖》等5个课程；贵州水利水电职业技术学院与巴基斯坦苏库尔省立技术学院、巴基斯坦信德省职教局、北京唐风汉语教育科技有限公司共建中巴丝路学院，致力于培育水利水电建筑工程领域的高素质技术技能人才；贵州交通职业技术学院、贵州职业技术学院等两所高职院校入选“中国－东盟双百职校强强合作旗舰计划”……

越擦越亮的国际化办学贵州品牌，不断丰富“技能贵州”行动内涵。

特色职教 率先突破

贵州职业教育基础差、底子薄、欠账多，如何走出一条发展之路？

答案是：办好特色职教。

贵州持续实施省级中职“双优”工程、高职“双高”，完成3所国家“双高”校省级自评和首批15所省级“双高”校中期检查，稳步推进职教本科发展，深化“文化素质+职业技能”考试为主的招考改革，实施省级“双高”校与普通本科院校结对试点。

持续推进职业院校布局和专业结构优化调整。高职院校每个市（州）同一专业开办学校为2至3所，中职学校不超过5所，促进专业布局与当地产业结构紧密对接。

2020年来，组织开展全省“双高”建设学校评选，共评选出16所“高水平”学校、3所“高水平专业群”学校。

2021年来，组织开展全省“双优”建设学校评选，两批共评选出43所优质中职学校、46个优质中职专业。

突出集聚集约，实施职教园区、产业园区的项目组合式集聚发展，形成了“一体两翼多节点”特色布局。目前，贵州职业教育以清镇职教城为核心发展体，以“黔北经济协作区－遵义、铜仁职教园”“毕水兴能源资源富集区－毕节、黔西南职教园”为“两翼”，“三州”文化旅游区和部分县级职业学校为节点的“一体两翼多节点”特色空间布局。已建成相关领域国家级示范性职教集团4个，建成省级重点专业群42个，省级特色骨干专业群43个；建成省级重点专业128个，省级特色骨干专业118个。

2022年12月3日，全省高职院校“双高”建设中期成果展示汇报会在省教育厅举行，3所国家“双高”学校、15所省级“双高”学校进行中期建设成果汇报展示。

在2022年中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高”）中期绩效评价中，贵州交通职业技术学院、铜仁职业技术学院、贵州轻工职业技术学院3所高职院校获得“优”等级，极大鼓舞了贵州职业教育改革发展。

为提升高职院校招生质量，贵州根据《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试工作的通知》要求，结合实际，对高职分类招生考试工作进行了一系列改革，针对不同类型的考生以多形式多方法进行考核录取，充分满足社会入学需求，进一步畅通高职入学渠道。据统计，2022年我省高职录取人数达到233861人。

在贵阳市政府、省教育厅的高度重视下，贵阳康养职业大学目前各项办学指标已基本得到改善。铜仁职业技术学院、贵州交通职业技术学院等也在筹备升格职业本科。

贵州还大力实施省级“双高”校与普通本科院校结对试点工作，遴选3所国家“双高”、19所省级“双高”建设学校优质专业与省内普通本科学校展开合作，联合培养本科学生，探索职教本科人才培养之路。

为解决“散小弱”痛点难点，省教育厅主要领导、分管领导多次赴各个职业院校调研学校办学条件，统筹中央和省级专项资金，重点用于办学条件达标工程，以推动全省职业院校办学条件改善，推进职业教育扩容提质。

据了解，贵州贯彻落实《贵州省支持职业教育发展的若干意见》，每年新增5亿元省级专项资金支持职业教育发展，2022年达到6.4亿元，2023年第一批职业教育中央专项资金分配中，拟投入3.3亿元用于职业院校达标建设，占专项资金的39%。

一系列掷地有声的措施，定让职业院校发展更加精彩。

赛训衔接 统筹协调

普通教育有高考，职业教育有大赛，这在职业教育领域成为共识。

在2022年全国职业院校技能大赛（高职组）复杂部件数控多轴联动加工技术赛项的赛场上，来自贵州航空职业技术学院的学子陆兴斌、刘峻杰在高手云集的赛项上突破重围，斩获一等奖，填补了贵州省装备制造类赛项在全国大赛上的空白，实现首次突破和历史性突破。

“学校高度重视技能大赛工作，坚持发挥技能竞赛引领作用，坚持以赛促教、以赛促学，坚持教学相长育工匠。”贵州航空职业技术学院党委书记胡元兵说。

贵州航空职业技术学院是贵州职业教育迅速发展的一个缩影，该校的此次突破更是贵州职业教育坚持“以赛促学 以学促赛 以赛促训”的生动体现。

近年来，贵州一体构建“岗课赛证”课程，以抓铁有痕、踏石留印的措施结出了累累硕果。

仅2022年，贵州就在全国职业院校技能大赛（高职组）中获奖90项，其中一等奖5项，排名跃升至全国第13位，实现历史性突破。

2022年7月19日，以“新时代、新技能、新梦想”为主题的贵州省第一届职业技能大赛在贵阳拉开序幕，比赛项目涵盖了生产制造、信息通信、建筑工程、交通运输、生活服务等类别75个赛项。此次大赛也是全省综合性职业技能大赛，规格最高、竞技项目最多、参赛规模最大、竞技水平最高、社会影响力最广泛的职业技能大赛。职业院校师生争分夺秒，勇攀技能高峰，赢得了一块又一块沉甸甸的奖牌，不断彰显职业教育的魅力。

与此同时，贵州还持续打造特色“金课”，不断丰富职业教育内涵。值得一提的是，贵州护理职业技术学院的《护理学基础》、贵州交通职业技术学院的《汽车车身控制系统故障诊断与修理》、贵州电子商务职业技术学院的《建筑装饰材料与施工工艺》、铜仁职业技术学院的《作物栽培－设施蔬菜生产技术》等9门课程成功入选2022年职业教育国家在线精品课程，为贵州不断打造精品课程注入了强大动力。

数字治理 质效提升

一直以来，我省职业教育发展存在着“不平衡、不充分、不适应”等问题。如何解决？大数据赋能。

2022年8月，贵州省职业教育智慧云平台（以下简称“职教云平台”）正式上线，首批25所试点院校在平台上推广运行。

2022年11月，贵州省职教云平台试点推进会在贵阳召开，60所试点院校主要负责同志和相关部门负责人及合作企业代表共商职教云平台建设，标志我省社会技能教育网络工程全面启动。

作为“国家智慧教育平台”贵州省分项试点，“职教云平台”集教学资源、师资力量、实习实训、就业岗位、数字校园应用共享，涵盖了学习资源中心、智慧校园服务中心、校企融合中心、数据分析应用中心四大功能模块，对全省数字校园进行“云化”部署，在降低建设成本的同时，破解资源共享与职教精准治理难题。

“职教云平台”的建成及推广使用，有效突破了传统围墙限制，为教师及学生提供了形式多样、内容丰富、时间灵活的开放教学及实训环境，能有效促进城乡之间、区域之间、学校之间、师生之间优质职业教育资源的均衡。同时，建成学校、教师、学生三大教育基础数据库，为相关部门提供及时、全面、精准的数据支持，能有效推进教育治理体系和治理能力现代化。

今年以来，由省教育厅统筹购买的11门虚拟仿真实训课程资源上线“职教云平台”。同时组织来自全省70多家中高等职业院校400余名教师参加“职教云平台”的培训和使用。

近年来，贵州职业教育立足大数据发展优势，以虚拟现实和人工智能等新一代信息技术赋能职业教育，以数字化治理促转型，职业教育改革发展的引领性优势越发强劲有力，职业教育“高投入、高难度、高风险，难实施、难观摩、难再现”的痛点与难点得到进一步缓解。

兴黔富民 成效凸显

贵州职业教育基础差、底子薄、欠账多，这使得贵州职业教育需与贵州经济社会发展实现同频共振。

对此，贵州将落实国家职业教育提质培优行动计划与实施“兴黔富民”行动计划紧密衔接，完成“兴黔富民”行动计划项目521个。

贵州还出台实施《关于推动教育高质量发展服务“四新”“四化”的意见》，引导职业院校服务全省重点产业发展，为产业工人队伍提供充裕的人才储备。

为进一步做好职业教育服务我省“三大”产业链工作，省教育厅统筹81所职业院校主动与全省32个特色产业链紧密对接服务，并进行考核。

2022年，全省中高职业院校开办“一老一小”相关专业布点数124个（高职43个、中职81个），招录人数32296人（高职13776人、中职18420人）。

2021年，贵州高职毕业生就业于贵州12个农业特色优势产业的比例为15.83%，高职毕业生就业于贵州服务业创新发展十大工程的比例为30.84%。

同时，贵州还持续实施技能学历“双提升”工程，有效提升劳动力素质，助推乡村振兴发展。

聚焦15岁至59岁未上过学的劳动力人员，统筹摸排、开展培训，将培训对象统一录入全省中等职业教育非全日制系统实施动态管理。同时紧贴农村产业发展设置专业，通过统一课程资料选编，统一教学平台搭建，统筹师资和资金保障，确保职业技能“双提升”工作质效。资料显示，截至目前，通过前期摸排的“技能学历双提升”培训对象，已入册激活36万余人，激活率达到83%。

省教育厅相关负责人介绍，贵州教育系统将深入贯彻落实党的二十大精神，以部省共建“技能贵州”为牵引，衔接“三教”协同创新、“三融”系统改革，突出职业教育高质量发展，着力构建“六个体系”、打造“两个高地”，努力为西部地区技能型社会建设提供“贵州经验”。

(本版图片由贵州省教育厅提供)