深化育人模式改革 支撑公安新质战斗力

本文转自：人民公安报

李储信

习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。面对加快形成新质生产力的时代命题，聚焦新质生产力发展重点，新时代公安队伍要向科技要战斗力，向人才要战斗力，向创新要战斗力。加快新质战斗力的形成，是提升公安队伍能力素质、推进公安工作现代化的必然要求，是以更好应对风险挑战、打造高水平安全、服务高质量发展的重要途径。

公安院校作为公安人才聚集和科技创新的高地，为公安机关提供技术支撑与人才支持，加快公安新质战斗力的形成过程中责无旁贷。公安院校应扎实推进落实以“忠诚教育”为核心的立德树人根本任务，培养“高精尖缺”公安技术人才和高素质公安管理人才，为形成公安的新质战斗力提供有力支撑。

突出忠诚教育地位，提升英模事迹的感染力

“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”是习近平总书记对公安队伍的总要求，也是公安院校人才培养的根本遵循。忠诚教育在预备警官培养与教育中处于压倒性地位，为公安队伍培养绝对忠诚、绝对可靠、绝对纯洁的预备警官是公安院校人才培养的首要目标。

公安院校要在育人实践中全面学习贯彻习近平总书记重要回信精神，发挥英模精神在开展思政教育工作中的重要作用，引领学生学习弘扬忠诚信念、人民情怀、法治精神和纪律意识，营造崇尚英模、学习英模、争当英模的浓厚氛围。

在育人过程中应当教育引导预备警官深入学习公安英模对党绝对忠诚的政治本色，将党中央的关心关怀切实转化为培养高质量公安人才的强大动力；以英模精神滋养预备警官从警的初心、用英模精神锤炼预备警官的党性，将公安英烈的忠诚基因融入对预备警官的教育培养之中，以对党的绝对忠诚铸剑铸魂，引导公安院校学子以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，赓续公安英烈对党忠诚的基因血脉。

公安院校作为培养公安专门人才的主阵地，应当深入挖掘公安英烈的精神内核，大力发展公安特色思政教育，建设打造公安特色思政教育体系，避免出现思政教育“千校一面”的现象，不断增强公安特色思政教育的针对性、实效性，使其发挥最大效能、取得更大突破，将英模精神真正融入预备警官血脉中去。

适应科技发展趋势，培养高素质创新型人才

公安院校承担着为公安机关建设最高水平的平安中国这一使命任务提供人才和智力支持的重大职责，在形成公安新质战斗力中充当排头兵的关键作用。

加快提升新质战斗力，离不开科技创新、科技赋能。公安院校要坚持价值取向与目标导向相统一，坚持科技创新引领平安建设发展。依托新工科、新文科专业建设，深刻领悟公安院校作为“科技兴警”战略部署的前沿阵地，加强高新科技研发投入，驱动赋能公共安全行业创新型成果研发落地。

加快提升新质战斗力，离不开公安创新人才储备、创新人才队伍建设。人才是公安新质战斗力形成的核心要素，公安院校应大力培养能够聚焦时代发展需求、适应科技发展趋势、具有平安建设战略眼光、具备创新素养的高质量公安人才。公安院校应当把握本硕博梯度化育人路径，聚焦育人层次目标因材施教，加强实战应用型人才、创新研发型人才、指挥引领型人才的重点培育，凝聚育人合力打造公安人才方阵、建设平安中国新型智库，更好支撑赋能新质战斗力的加速形成。

提升校局合作水平，发挥实战育人具体效能

习近平总书记高度重视公安队伍实战能力建设，围绕公安实战能力提升作出了系列重要指示。公安院校应当深化校局合作协同育人机制，促进课题共研、学生共育、队伍共建、成果共享，更好服务各层次公安实战工作需要。

在育人实践中，公安院校应坚持“引进来教学”和“走出去实践”相融合的体系化育人路径；在教学环节，应重点引进公安部、各地公安机关的业务骨干担任外聘教官、引进公共安全领域专家学者担任客座教授，紧密围绕公安实战，共同打造精品课程，形成联合培养共同体；在实践环节，要畅通双向交流机制，加强校局顶层设计规划，完善实践教学基地建设，探索建设公安院校特色实践育人体系，在公安实践中淬炼学生的警察政治意识、警察职业意识和警察身份意识。

开展育人实效评估，健全学生质量评价机制

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。建立健全公安院校学生动态评价机制尤其是毕业生跟踪反馈机制，坚持问题导向，构建科学合理的评价指标，突出对毕业生公安业务能力、创新能力的考察以及对公安新质战斗力的实际支撑作用，及时检验学校育人实效，是当前公安院校育人模式改革的重要方面。

公安院校要坚持和完善学生动态评价机制，遵循公安院校育人规律，形成更加科学、更具公安特色的育人实效评估模式，做到育人效果动态反馈、育人框架科学调整、育人质量持续提升。

公安院校应当注重信息来源的客观性，在质量评价中要注意多方调研、综合分析；要注重质量评价指标及方法的科学性，在学生质量评价中坚持采用质性结合方法，注重客观数据与主观评价相统一；要注重质量评价的针对性，在实效评估中坚持以问题为导向，促进教育评价真正回归到“育警铸魂”本位上来，注重问题反馈的针对性，调整方案的可实行性。

通过推进育人实效评估体系建设，推动公安院校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全具有公安特色的教育教学质量保障体系，引导公安院校内涵发展、特色发展、创新发展，真正做到为党育人、为国育才，为警铸剑。

（作者单位：中国人民公安大学交通管理学院）