陈梦华：爱岗敬业育桃李

本文转自：漯河日报

龙湖学校供图

■本报记者 于文博

陈梦华是郾城区龙湖学校的语文教师。多年来，她把理想和青春挥洒在三尺讲台，用实际行动践行着对教育的初心与热爱。日前，记者对她进行了采访。

“作为老师，教好书是最大的本分。”陈梦华如此说，也如此做。她努力钻研，紧扣教材优化课堂结构、创设教学情景、锤炼教学语言，力求让每节课都达到最好的效果。

“课前一支歌”是陈梦华在课堂上精心设计的环节。“唱歌有助于提升学生的学习劲头儿，有时我也会将歌曲和教材结合，通过歌曲导入教学，效果很好。”除了歌曲，陈梦华还将“飞花令”、猜谜语等游戏引入课堂，充分与学生互动，开展启发式教学。“我们都很喜欢陈老师的课，好玩儿又能学到很多知识。”陈梦华的学生说。

为培养学生的阅读习惯，陈梦华在班里开展“同读一本书”活动，引导学生每周分享阅读笔记，对表现优异的学生加分，所得分数可以兑换奖品。如今，在陈梦华的班级里，喜爱阅读的学生越来越多，读书氛围日益浓厚。

陈梦华还是一名班主任。她遵循“爱和尊重是教育的出发点”的理念，把每一名学生都当成自己的孩子和朋友。记者在教室里看到一个四周贴有可爱贴画的红色纸箱，上方有一个投放口。陈梦华告诉记者，这是他们班的“悄悄话”信箱。学生如果有烦恼的事、高兴的事、难过的事，都可以写在纸条上投入“悄悄话”信箱。陈梦华会定期读小纸条，和学生进行沟通。有一次，一名学生在纸条上写“老师辛苦啦！”并把纸条折成了星星形状，投入了“悄悄话”信箱。陈梦华看到后十分感动，她说：“感觉很幸福，很值得。”

做好班主任工作，需要源源不断的爱心和耐心。陈梦华每天都关注着学生的动态，与学生谈心，了解学生的思想，给他们鼓励、支持、引导。学生生病，她到家中探望，学生返校后她又帮助补习功课。学生学习退步，她用各种方式鼓励他们重拾信心，去迎接学习上的挑战。学生家庭出现变故，她在不伤及学生自尊心的情况下，尽最大可能给予学生关爱。

陈梦华教过的学生中，有一个叫小飞（化名）的男孩儿，他性格内向、倔强。父母离异后，小飞变得更加封闭内心，拒绝与人交流，一生气就躲起来。为了帮助小飞，陈梦华时常暗中观察他的举动，揣摩他的心理，摸索出一套和小飞交流的办法。同时，陈梦华经常与小飞的家长沟通交流，在双方的共同努力下，最终帮助小飞走出了阴霾。

有耕耘就有收获，陈梦华的努力和用心，得到了学生的爱戴和家长的好评。她本人也凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度，获得市信息技术创新教学技能竞赛一等奖等奖项。“我会坚持不懈，努力成为一名优秀的园丁，让一棵棵祖国的幼苗绽放出灿烂的花朵。”陈梦华说。