“组团”再出发 交流共成长 北京市新一批援青教师启程

本文转自：新华网

8月24日，北京市新一批“组团式”教育援青教师，带着殷殷嘱托和深切关怀赶赴青海玉树，和当地学校干部、教师一起，为当地教育高质量发展增值赋能。

此次北京市共选派新一批“组团式”教育援青教师10人，分别来自西城区、石景山区、怀柔区、密云区和昌平区，加上目前在援的2名3年期援派校长，北京市“组团式”援青教师12人团队将在接下来的两年时间里，全力支援玉树州第二民族高级中学和第四民族高级中学两所学校。

来自昌平区前锋学校的物理教师张富龙表示，自己此刻的心情既激动又紧张，有期盼也有忐忑，不禁想到了自己当年大学毕业刚参加工作时的感受。说到主动请愿援青，张富龙表示，“我们无法决定人生的长度，但我们可以拓宽人生的宽度”，并借用临行前的校长寄语“缺氧不缺精神、海拔高境界更高”表明自己的决心和信心，必将秉承着这种理念顺利完成此次玉树支教工作。

来自北京市一五六中学的祝发智老师对美丽的三江源头充满了期待和向往。他将担任玉树州第二民族高级中学教研科主任，负责教授高三物理。祝发智老师说，他认真梳理了从教多年经验，通过多种方式主动了解玉树州当地学生情况，准备了大量电子版教学资料。“这次能够有机会到西部接触藏族的学生，与少数民族的同学们一起交流成长，我感到非常荣幸和期待，这对我个人来说也是一次难得的成长机会，希望可以把工作尽力做好。”

市教委相关负责人介绍，自2016年起，北京市先后共派出47名教育人才奔赴高原支援玉树教育发展。一批批选派的教育干部人才接续努力，引入先进教育理念，提升课堂教学水平，规范学校管理，推动教育改革。同时积极主动指导青年教师、开放课堂观摩，主动引领示范如何开展教学研究，在教育治理和教学提质两个层级同时发力，较好地发挥了示范引领辐射作用，有力地推动了当地受援学校和教育的高质量发展，展现了首都教育工作者甘于奉献、业务精良、务实求真的良好形象

“组团式”帮扶不只是支教干部教师个人在努力，他们所在区和派出学校，也在结合受援学校需求给予点对点的支持。利用北京广阔的后方支援，通过网络、互访等形式，努力优化当地教育生态，让京玉双方的教育广泛地交流交往交融，在这个过程中相互碰撞，共同学习成长。此前，北京援青教师12人组成“校长—中层—专任教师”支教团队，分别进入玉树州二高、四高开展“组团式”帮扶，首师大附中、首师大附属密云中学、北师大密云实验中学等学校在后方给予大力支持，将先进的教育理念和管理制度移植到玉树学校，改革提质成效明显。