守护青春“小金库”

本文转自：今晚报

随着社会经济的发展，学生群体成为商家争夺的消费宠儿，便捷的电子支付也让金钱变成了一串数字，无形中给学生造成了很大的影响。家长面对孩子“别人有的我也要有”“花起钱来毫不手软”的行为感到束手无策。寒假里，家长给孩子树立正确的金钱观、消费观等财商素养教育正当其时。

一、学会价值辨析

不少家长会刻意避免和孩子谈论钱，担心孩子过度看重金钱，当孩子问出“我们家有钱吗”“一个月可以赚多少钱”等问题时避而不谈，实际上，“钱”本身是中性的。首先，家长要让孩子明白，通过钱，不能决定一个人的本性，也不能判断一个人是好是坏。第二，教孩子区分“需要”和“想要”，“需要”是基于自身的财务状况和消费目的而言，为了达到某些目标所必须拥有的东西；而“想要”则是不考虑自身财务状况和消费目的，单纯为了满足欲望或者因为攀比而产生的消费心理。家长可以和孩子一起进行购物体验，比如，孩子在消费前，家长要提醒孩子先判定是“需要”还是“想要”，在孩子做选择的时候再询问理由，这样孩子会思考自己的需求源自何处，再区分消费的优先级，在“需要”没有满足的情况下，谨慎对待自己的“想要”，从而锻炼了孩子对金钱的掌控能力。第三，让孩子定期整理自己的物品，通过“断舍离”，孩子会在下次购物时更有意识地思考物品的价值。

二、重视与人本身的交往，而不是物品

人们出现兴趣消费的原因包含“悦己”和“社交”，这个时候，家长需要理解并帮助孩子获得同伴接纳，让孩子更重视与人本身的交往。首先，家长要让孩子知道真正值得拥有的东西和值得去做的事，父母一定会支持。其次，让孩子参与并管理家庭“财政”，比如，和孩子共同制订家庭采购计划、大笔支出让孩子参与讨论等，在这个过程中，一方面孩子对家庭事务的知情权和参与权得到了尊重，另一方面提升了家长与孩子之间的互动质量，不失为一种有效的高质量陪伴，孩子从中获得的胜任感和成就感是一笔不菲的精神财富。

三、给孩子只建议不干预的“自由度”

春节期间，“压岁钱爸妈帮你存着”总会位居“父母的十大经典谎言”首位。建议家长给孩子一定的“可支配资金”，有意识引导孩子锻炼消费选择和支配的能力。首先，帮助孩子建立“预算”的概念，家长可以让孩子了解，有限的资金需要分配给各种不同的开支，包括基本需求、储蓄和娱乐，通过绘制简单的预算表或图表来呈现，让孩子可视化地了解金钱分配的原则。其次，当看到广告时，家长可以和孩子来个小游戏，看谁先说出广告想传达的潜在信息，并与孩子分享、讨论，提醒孩子应该以什么样的心态消费。第三，家长可以指导孩子学会记账，在这个过程中与孩子保持沟通，了解孩子支配资金的想法和依据，尽量避免使用强硬的手段干涉孩子的决策权。

（作者系第二新华中学专职心理教师。）