“四减四增”厚植科学基因

本文转自：新华日报

徐州市光荣巷小学：

“四减四增”厚植科学基因

□ 通讯员 陈 琳

科学课堂是学生认识世界、学习科学基础理论和解释周围自然现象的重要途径，也是实现学生减负增效的关键环节之一。近年来，徐州市光荣巷小学围绕新时代创新人才培养目标，坚持“科技兴校”办学原则，聚焦前沿的科学教育创新实践，以“四减四增”为行动路径，为学生厚植“科学与梦想”基因，助推“双减”提质增效。

减负增效，让课堂成为学生发现科学的窗口。光荣巷小学以趣味引领为原则，采取项目式学习模式，与多个社会科普基地合作，开展走进徐州市煤炭科技博物馆、拓普VR研究院展示中心等科技研学活动，引导学生以科学的目光发现问题，以严谨的思维解决问题，以实践的方式验证问题，在真实情境中加深对科学知识的理解。

减“辅”增“样”，让多样化的社团活动成为学生探索科学知识的港湾。光荣巷小学将社团活动作为课堂的延伸，用好课后服务时间，组建多个科技主题社团。人工智能、MagicoKit魔方码等社团将物联网应用编程和嵌入式编程相结合，注重培养学生的逻辑编程思维；工业机器人、火星车、无人机等科学社团着重培养学生的创新和计算思维。依托社团活动，光荣巷小学营造出老师用心、家长放心、学生开心的课后服务环境，让学生切身感受科学对生活的影响。

减“业”增“赛”，让活动和比赛成为学生展示素养的舞台。活动和比赛是检验学习效果的练兵场，也是消除学生对作业厌烦心理的理想对策。光荣巷小学举办科技节等活动，引导学生在人工智能小车展示、设计巧运水工程、制作钟摆等活动中动手动脑，感受科学实践魅力；在科技小制作评比、科学幻想画评选等赛事中展现自我，碰撞思维的火花；在科技交流和专项表彰活动中大展风采，成就感满满……学校组队参加“Robo Genius”机器人比赛，在徐州市“筑梦杯”“领航杯”编程比赛中获得团体、个人等多项奖项，为学生搭建展示科学素养的平台。

减“械”增“智”，让学生由机械的学习转变为在生活中灵活运用知识解决问题。光荣巷小学在科学教育中渗透生活元素，引导学生留心观察、积极探索生活中的科学知识，培养自主发展的能力。课后延伸科学探究任务，鼓励学生体验生活，通过家校共育驱动学生在生活中自主探索科学知识，树立创新意识。

光荣巷小学注重呵护学生的好奇心和求知欲，激发学生探索科学世界的热情，促使学生成为生活的有心人、科学知识的探索者。未来，学校将继续不断完善学生综合性知识技能培养体系，助推“双减”提质增效，让“科学之花”在学生心中绽放。