开江县职业中学创新“173”校企育人模式

本文转自：达州日报

促进产教深度融合

开江县职业中学创新“173”校企育人模式

随着开江产业发展，近年来，开江县职业中学不断深化教育改革，从企业下单、学校培养的“订单班”，到“双核共育、工学交替”的现代学徒制，再到校企深度合作共建学科专业。开江职中以校企合作为基础，以直播电商服务专业为突破口，形成了“173”产教融合育人模式。

“173”产教融合育人模式，即建成“1个校企赋能，实现双主体育人为中心”目标，通过推进学校与园区融合、教室与车间融合、教学与生产融合、学生与员工融合、教师与师傅融合、理论与实践融合、育人与创新创业融合的“7个融合”，实现企业提档升级、学校高质量发展、学生综合职业能力提升的“3方受益”。该模式有效破解了“一头热一头冷”“校企两张皮”等职教困局，培养了一批高素质技术技能人才，走出了一条独具特色的产教融合发展之路。

同频共振

专业设置与产业需求匹配

近日，在学校与四川丽棠服装有限公司共建的服装生产线上，缝纫机“嗒嗒嗒”声此起彼伏，30余个机位有序运作，“工人”们正埋头赶制订单。这是学校服装制作与生产管理专业的实践课堂，赶制订单的“工人”不是别人而是一个个稚嫩的职中学生。不久后，他们亲手制作的“校服”将投向市场。

“企业需要什么样的人才，我们就要培养什么样的人才。”学校服装制作与生产管理专业教师粟淑娟告诉记者，随着企业转型，接下来学校还将开设蜀绣服装手工制作课堂，以满足企业需求。

校企间合作，人才产出才能真正实现“适销对路”。一直以来，学校主动锚定开江智能装备、电子信息、农产品加工“三大产业集群”和“2+3+2”产业发展需求，重构专业课程和实践课程，培养紧贴产业需求的高素质人才。

“今年大部分学生成功升学，其余学生大多选择在达州本地就业。这样的结果，得益于学校与企业的深度融合。”学校机械加工技术专业教师许昆仑说，目前，机械加工技术专业与四川信连电子科技有限公司共建专业，“企业深度参与到我们的专业建设中，校企一起制定人才培养方案、课程标准，开发教学资源、实训项目、实训工单，而且校企共同组成教学团队，学生学习专业模块的设置全部来自于企业的真实场景。”

职业院校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接……在开江职中，这样的校企合作之路越走越通畅。

产教融合

破解“一头热”“两张皮”

新时代背景下，为了实现教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接，校企间合作正由单一合作转向产教深度融合模式，“一头热一头冷”“校企两张皮”等职教困局正在加快破解。

学校在培养人才的同时，仍在思考如何为产业转型升级服务，经过多年探索，最终明确方向：不仅要做企业的“人才库”，还要做支撑产业发展的“智力库”。

在学校服装制作与生产管理专业服装设计课堂上，来自四川丽棠服装有限公司的教师李昌莲对一幅幅学生作品作点评。除了教学，课堂还起着遴选作用。“我们会选取优秀的设计作品应用到实际生产中。”李昌莲表示，对于企业来说，职业学校有场地平台、专职教师……在为企业储备人才的同时，也能为企业提供智力支撑。

在学校汽车整车实训基地，新能源汽车设备仪、尾气分析仪等令人印象深刻。这样的设备，不仅让学生不出校门就能学习到专业中的前沿科技，也为企业开展专业培训提供了平台。“企业对熟悉和掌握汽车机械维修应用技术的人才需求巨大，我们一方面与企业合作加大人才培养力度，一方面为企业提供专业培训。今年以来，已为开江县西城汽修厂、新吉益汽车销售公司等多家企业提供专业培训。”汽车运用与维修专业教师张锡介绍说。

校企合作

打造特色专业

“亲们，不要犹豫，3·8节期间这款产品享受8折优惠，还有丰富的礼品赠送……”“客户已经下单，后台备注下……”3月8日，学校学生电商实训基地教室内一片忙碌景象，20余名学生变身电商“主播”“客服”，有的通过直播镜头展示商品，有的通过对话窗口与客户交流，有的在一旁递送商品做好记录。从直播展示商品，到与客户沟通完成，再到向仓库提交订单一气呵成。

这是学校引企入校后，在校内落地的电商客服服务点，老师组织学生开展生产性实训，为西南头部家具品牌——全友家居提供京东客服服务。近年来，开江职中与开江县本地电商企业签订校企合作，开设直播电商课程，共同申报“直播电商服务”专业，建设开江县赋农电商校企合作基地，校企共育，推动本地直播电商人才培养。

学校充分让企业将电商项目、订单业务融入学校，设立直播带货主播、电商客服、电商内容审核、短视频制作等互联网岗位，学生只需通过手机、电脑就能在电商平台进行线上操作，足不出校就能接触到企业的操作流程、感受企业文化和熟知岗位规范，实现校企双主体实践育人目标，学生走出校门就能直接进入工作岗位。

经过多年深耕，校企合作取得了可喜的成就。《农村中职学校电商直播助力乡村振兴的策略研究与实践》案例入选为全国64个、全省2个典型案例之一；《学生实习注入新动力 人才培养点燃新引擎》作为全省职业学校实习管理工作典型案例，在省级媒体推广。

学校相关负责人介绍，下一步，开江职中将深化产教融合，将专业与区域产业匹配度逐步达到90%以上，实施专业建设“六个一”，即：一个专业对接一个产业，兴办一个实体，建立一个实训基地，结对一所优质学校，加入一个职教（集团）联盟，聘请一名工匠大师。创设“上学如上班，上课如上岗”的育人氛围，为推动川渝万达开地区统筹发展培养更多高素质技能型人才。

□达州日报社全媒体记者 文莉萍 邵明 通讯员 肖远明 蒋钧如