以赛为媒，多维驱动：郑州信息工程职业学院商学院探索教学改革新路径

大河网讯 在当今教育创新与变革的时代，郑州信息工程职业学院商学院秉持“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促融、以赛兴风、以赛促评、以赛促建”的多维驱动理念，将专业竞赛深度融入人才培养全过程，推动教学与实践融合，不断开创教育新局面。

以赛促学强技能，学子赛场展风采

技能竞赛是检验与提升学生专业能力的重要平台。近年来，商学院组织师生积极参加各种专业技能竞赛，通过与同行交流、切磋，极大地提高了专业技能，也收获了成长和荣誉。在省职业技能大赛中，2023年，商学院获得三等奖1项，在2024年，获得二等奖2项，三等奖2项，比赛成绩有了较大提升。在全国“立信杯”会计技能大赛中也是屡创佳绩，2025年，商学院取得特等奖2项，一等奖2项，二等奖2项的优秀成绩。这些成绩不仅展现了学生扎实的专业技能，更体现了他们勇于挑战、持续进取的精神风貌。备赛过程中，学生将课堂理论转化为实践能力，在真实情境中锻炼分析、判断与解决问题的能力，为未来职业发展奠定了坚实基础。

以赛促教共成长，师生协同育英才

学院积极鼓励师生参与“挑战杯”等学术科技竞赛，推动教学相长。2023年，在2023年河南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，学院获得三等奖1项；2024年，获得三等奖2项；在2025年比赛中，学院在前两年竞赛的基础上总结经验教训，鼓励参赛师生共同选题、调研、开发、路演，教师在实践中深化教学指导，学生在项目中提升创新与实践能力，形成了教师善导、学生乐学的良好生态，再创佳绩，获得二等奖1项，三等奖3项的荣誉，展现出了芝麻开花--节节高的良好发展态势。

以赛促改提质量，教学创新结硕果

学院以竞赛为契机，推动教学模式系统性改革。通过设立特色班，配备专业课程教师与竞赛导师，实施因材施教，显著提升了学生的综合能力与竞赛成绩。在此基础上，学院开设初级会计证培训实验班，学生考试通过率大幅提升，多名学生取得接近满分的优异成绩。相关教学改革成果已成功申报两项省级教改项目，为持续深化教学创新积累了宝贵经验。

以赛促融增动力，产教协同育新能

学院深化校企合作，推动竞赛与产业需求紧密对接。在2025年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛区域选拔赛中获得二等奖4项，三等奖8项的成绩；在第三届“一带一路”全国大学生国际贸易挑战赛中获得一等奖3项；在直播电商、物流等赛项中亦屡获省级以上荣誉。依托企业资源与真实项目，学生得以在实战中提升专业技能与职业素养。学院申报的教育部第三期供需对接就业育人项目已经顺利结项，进一步促进了教育链、人才链与产业链的有机衔接。

以赛兴风优生态，教风学风共提升

竞赛活动有效激发了学生的学习热情与探索精神，推动了勤学笃行、互助共进的学风建设。同时，教师通过赛事指导不断更新教学理念、优化教学方法，形成严谨务实、精益求精的教风。教风与学风的良性互动，为人才培养营造了积极向上的良好氛围。

以赛促评激活力，多维评价促发展

学院依托省级教改项目，构建并实施包含过程评价、结果评价、增值评价与综合评价的“四维评价”体系。该体系全面关注学生的学习态度、能力提升、竞赛表现与发展潜能，引导学生重视过程积累与全面发展，也为教师教学改进提供了科学依据，进一步激发了教学双方的积极性与创造力。

以赛促建强内涵，整体发展上台阶

围绕竞赛与教学需要，学院持续加强软硬件建设，新建一批高水平实验室与实训基地，引入先进教学资源，拓展校企合作平台。这些举措不仅保障了竞赛与教学质量，也推动了学院在专业建设、师资培养、社会服务等方面的全面提升，为学院高质量发展注入了持续动力。

展望未来，郑州信息工程职业学院商学院将继续深化“以赛为媒、多维驱动”的教育模式，不断探索教学改革与人才培养的新路径，努力培养更多高素质、强技能、能创新的优秀人才，为教育强国建设贡献应有力量。（夏岩 张兵战）

编辑：林辉审核 ：莫韶华