拓宽“五育”路径 培养时代新人

本文转自：芜湖日报

□记者 陆婷婷

编者按：在基础教育阶段，如何培养德智体美劳全面发展的新时代少年，如何构建德智体美劳全面发展的教育体系，是一个需要不断探索的话题。近年来，国家打出一套推进“五育并举”的组合拳，通过德、智、体、美、劳五个方面的培养，不断加强各年龄段孩子身心的全面发展。芜湖的学校又有哪些创新做法？本版今起开设“成长解码·‘五育’探校”系列，聚焦本土学校“五育”融合工作亮点，敬请关注。

春分时节，走进九莲塘之畔的荟萃中学校园，繁花似锦，绿意满园。近年来，该校积极探索实践，逐渐形成了以“‘五育’融合”为抓手，以“激发生命潜能，唤醒心灵智慧，追求绿色幸福”为宗旨的办学特色。

育美于心 芬芳之气满校园

在荟萃中学，有个小有名气的社团——陶艺社。最初，陶艺是一门普通的艺术选修课程，随着学习内容的丰富，学生们的热情愈加高涨，学校专门设立了陶艺室，聘请专业老师，为同学们学习、制作陶艺提供便利条件。在这里，学生可以大胆观察、想象、实践，自己动手淘泥、摞泥、拉坯、画坯、上釉等，最后，老师帮忙烧窑、成瓷，一件件朴拙而又有童趣的作品就这样诞生了。传承非遗文化，提升艺术修养，丰富校园生活，在陶艺室经常能听到孩子们的欢声笑语。2023年9月，陶艺社作为学校代表团队之一被推荐参加了第20届上海教育博览会，作品在展会上备受欢迎，荟萃中学还因此荣获长三角“家门口的好学校”主题展区唯一一块“优秀展陈奖”。

学校通过内容丰富的艺术课程和精彩纷呈的美育活动，以培养学生的审美情趣和能力，涵养学生的心灵，让“以美育人”理念日益深入人心。据了解，荟萃中学每年都会举行舞蹈器乐大赛、合唱比赛、音乐会等。“舞台虽小，但能孕育学生的大梦想。”芜湖荟萃中学校长侯本赞告诉记者，2018年，学校的代表团体赴北京参加全国校园春晚获金奖，2023年经典诵读获省一等奖。此外，戏曲进校园展演等活动还多次获市级一等奖，数次受邀参加芜湖市春晚。

体教融合 护航健康悦成长

足球是荟萃学子的必修课，初一学生每周有三节体育课，其中一节体育课学的就是足球。在荟萃，每个班级都会成立足球队，而每支班级足球队至少有一名女球员。学校每年还会举办“荟萃杯”足球联赛，形成以球赛为核心的育人活动体系。在联赛期间，同学们会积极参与各类足球相关活动，发挥个人特长，譬如队徽设计、拉拉队组建、海报绘制、赛事文稿撰写等，在全校形成了浓郁的足球文化。此外，学校还会将足球“好苗子”集中起

来成立校男女球队，在专业教练的带领下发展特长、征战校外学生赛事。学校足球队连续多年在芜湖市中学生校园足球联赛中斩获一等奖，学校被评为全国青少年校园足球特色校、安徽省青少年校园足球定点学校。

此外，每年暑期，学校都与专业的游泳培训机构合作，利用室外泳池对初一初二的学生进行免费的游泳课程培训。专业的游泳教练团队和科学的训练，保证了学生们最终的通过率不低于95%。“学生们在掌握游泳技能的同时，于训练中锤炼了勇敢、坚持的品质，同时又把防溺水教育落实在水中，起到了强身、健体、育德的效果。”侯本赞说。

课程多彩 启智润心促发展

严格执行国家课程计划，积极拓展校本课程，培养学生的核心素养。在荟萃，每届都有科技创新班，这是在已经开设创意编程、3D打印、无人机等科技类社团的基础上成立的班级。科创班的教学模式很特别，将文化课和科创特色校本课程一并纳入课表，双轨并行。“我们除了学习义务教育阶段的课程，还会在专业教练的指导下学习科技创新相关知识，包括乐高EV3、中鸣机器人、人工智能等内容。”科创班学生程子衿告诉记者。记者了解到，在科创特色教学中，专业教练还会根据学生实际情况制订课程计划、组织实践活动、指导学生进行项目研究，形成具有荟萃特色的校本课程。学校每年还会组织学生参加省、市以及国家级各类青少年科技创新大赛乃至国际大赛，斩获佳绩。

除了信息学、科创等特色课程外，学校目前还拥有32个校本社团课程。2021年2月，学校成立课程开发中心，主要负责校本课程开发建设工作。此外，学校还定期邀请专家、出版社编辑、行业精英等进校举办讲座报告，启发引导，疑释解惑，推进校本课程项目的实施研究。“校本课程项目研究成效明显，不仅培养了学生，成就了老师，也在周边学校中起到辐射、引领作用。”侯本赞透露，这其中，双向绘本、陶瓷艺术、教育戏剧、健美操、定向运动、英语口语、合唱、网球运动等8个校本课程项目还获得了市级立项。 本文图片由采访对象提供