小女做“鞭炮”

本文转自：厦门日报

小牧

“你在做什么呢？”刚吃完晚饭的我，突然注意到了在客厅里忙碌的大宝。“我在制作‘鞭炮’啊！”大宝诧异地看着我，像在看一个不认真听课的孩子一样，不过她并没有再多说什么，从抽屉里熟练地取走双面胶和剪刀后，下意识地加快了前进的脚步。

我有些错愕：我知道老师在群里布置的作业——家长和孩子一起做一个“鞭炮”，用于后天幼儿园的闽南文化节活动。这不，刚刚吃饭时我还争分夺秒地反复观看了“鞭炮”的制作视频，好做到牢记于心，等吃饱饭后，大宝就可以和以前一样，在一旁看着我做……只是这回她怎么自个儿先捣鼓起来了？

客厅的桌子上有一个饭前就准备好的红色小茶筒，那是“鞭炮”的主体结构，而我们重点要解决的，是“鞭炮”身上的图案和它喷射出来的“火焰”，这着实有一定的难度。可令人惊讶的是，大宝的脸上丝毫看不出一点儿难色，反倒是有条不紊且一丝不苟地沉浸于做手工：横竖略一比画，手起刀落，双面胶已然正中贴好；一条条长宽相近的小纸条像雪花般缓缓飘落，拾起粘贴，“火焰”瞬间绽放。“‘火焰’怎么会是白色的呢？”我忍不住在一旁提醒，也慢慢凑上前去，因为我知道，她很快就会热情邀请我参与其中。“等会儿我再上色，先贴好呀。”她顾不上抬头看我，似乎，也没有需要我帮忙的意思，她的小手正捏着一张小纸条，试图在双面胶上寻找它最完美的“落脚点”。

要不，我就不参与了？看着眼前专注的她，我心里萌生了这样的想法。如果真是如此，那将是她第一次独立完成幼儿园老师布置的作业，那将是意义非凡的一件事啊！不过可以预见的是，她做好的成品必然粗糙，很可能得不到老师的表扬——可这，又有什么关系呢？“你……需要爸爸帮忙吗？”一来这是亲子作业，二来我终究是放心不下。“不用了，爸爸，我可以的。”她依旧全身心投入，让人不忍心打扰……

晚上临睡前，我打算再和她聊几句。“你对自己做的‘鞭炮’满意吗？”说实话，她最后的成品很难让人看了会和“鞭炮”扯上关系，它明明就还是一个小茶筒，顶多是盖子上贴了些纸条、筒身有些胡乱涂鸦。“不满意，因为妈妈说不好看呢！”她做了个鬼脸，“不过，我做完还是挺开心的。”“很棒喔！今天你靠自己的力量完成了老师布置的作业，而且爸爸看到你是有动脑筋的，给你点赞哦！对了，为了奖励你，爷爷刚刚也做了一个‘鞭炮’要送给你，明天你睡醒就能看到，要好好看看自己做的和爷爷做的有什么不一样，也要记得谢谢爷爷哦……”

靠自己努力完成的事情，远比坐享其成换来的表扬有意义得多。这正是她第一次独立完成作业，我想告诉她的。