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学先贤之行，育新贤之风——杭州市余杭区闲林中学以“贤教育”绘就德育新图景
每日商报讯 在余杭闲林的千年文脉之上，一所以“贤”为魂的校园正悄然书写育人新章。近年来，杭州市余杭区闲林中学紧扣时代脉搏，将“贤教育”基因融入“立德树人”使命，以“埠上花开·养贤助长”品牌为支点，撬动德育创新实践：从“五节联动”的活力场景，到“家校社共育”的生态网络；从“三有新贤”的成长画像，到“四维闭环”的育人范式……学校以“小而精”的巧思、“活而实”的路径，让德育如古埠清泉浸润心田，更以看得见的成长动能，为区域教育高质量发展标注了“闲中坐标”。
一体贯通：课程筑基，让德育“有深度”
据介绍，闲林中学以“成·长”素养化课程体系为核心，构建“一核四课”的“养·贤”课程群，将国家课程、校本课程与德育特色深度融合，开发出了“梦想·明贤”“习惯·践贤”“国防·敬贤”“心理·润贤”四大德育课程板块。其中，“国防·敬贤”课程开发的《急救侠养成记》获评杭州市精品课程。在“心理·润贤”领域，《心灵驿站》课程帮助学生识别并调节焦虑、抑郁等情绪，与杭州师范大学合作的“学困生学习力提升计划”则实现了个性化辅导的精准覆盖。此外，学校创新推出“当贤长，育贤才”家长成长营，通过校外优质家庭教育资源的引入，结合我校实际免费开展系统化家长成长课程引导家长摒弃“唯成绩论”，转而关注孩子心理健康与综合素质发展。
多元融通：项目赋能，让德育“有温度”
学校以“文化养贤、活动育贤”为理念，打造“常规+主题+特色”三层递进的德育项目体系，在形式丰富的活动中塑造学生品格、感悟责任担当和展示个性、锤炼能力。尤为亮眼的是学校“1+4”演讲育人模式：通过校赛选拔、文星社特训、以赛促学等路径，近五年连续斩获余杭区演讲比赛一等奖，并多次在市级以上赛事中摘得荣誉。从国旗下的诵读到广播站主持人选拔，从班会课主持到精品社团活动，演讲教育不仅培养了学生的表达能力，更激发了其思辨力与自信心，成为“贤教育”落地的一抹亮色。
三维联通：评价闭环，让德育“有效度”
为实现“三有新贤”培养目标，闲林中学构建“班级—年级—学校”三维联通的德育评价体系，以发展性指标为核心，覆盖学生行规表现、活动参与、个性潜能等维度。评价体系兼具基础性、发展性、全面性和多元性，既关注学业进步，更重视品格养成与社会责任感塑造。同时，通过“贤少年成长档案”的动态记录，每个学生都能清晰看到自身进步轨迹，家长也能通过数字化平台实时了解孩子发展动态，形成“学生争优、教师赋能、家校共促”的良性生态。
深耕德育创新，闲林中学收获累累硕果：近年来，学生获区级以上荣誉超200项，家长满意度达98%，《急救侠养成记》等校本课程成为区域德育样板；更令人欣喜的是，校园中“主动问好成常态”“纠纷率下降70%”“志愿服务参与率100%”等细微变化，折射出德育润物无声的力量。今后，闲林中学将继续践行德育理念，以“贤”为核心，以课程、项目、评价三个维度为轴，三线闭环实践开展养贤德育，使“三有”新贤的培养目标通过多层面、多维度的德育举措真正落地。
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