山东省潍坊第四中学：以人为本 精准育人促发展

本文转自：大众日报□李汉军

为适应新课程改革要求，聚焦国家人才战略，山东省潍坊第四中学在强化学校教育品牌与学生全面发展方面，实施了一系列特色育人策略。

人文立校 量材育人

学校立足实际，确立了“人文四中，踔厉笃行”的品牌目标，以人为本，崇美崇实，创设了适合学生全面发展的人文氛围，全力打造适合每个学生成长的现代化品质学校。

聚焦学生多元成长，加强奥赛培优与贯通培养。学校建立了数理化生信息学奥赛、人文社科与自然科学类竞赛和艺体金牌3个团队；探索完善“小学—初中—高中—高校”贯通培养模式，与哈尔滨工业大学设立联合培养创新拔尖人才基地，与山东大学（威海）签署校地合作协议，与C9大学、“双一流”高校专家开展合作交流，成立哈工大班、信息学奥赛“图灵班”等，探索人才成长新模式。

关注教师专业提升，创新课程并优化课堂。学校积极探索大单元教学，推进“教学评一致性”课程课堂改革，并引导教师规范编制大单元学历案，定期组织评选活动。同时，邀请名家名师进校、进课堂指导，分批次组织教师参加高层次培训，形成了“学习—感悟—分享—实践—创新”的教师专业成长模式。

全面细化 精准育人

“五位一体”，“责”上强意识。学校统筹规划，凝心聚力，形成了校长、年级负责人、班主任、备课组长、任课教师“五位一体”管理模式，确保人人有事做、事事有人管。

常规管理，“实”上下功夫。学校定期组织教学常规评比，开展教师成长青蓝工程，组织班主任论坛等，交流教育智慧，破解管理疑难，形成了求真务实、团结进取的发展态势。

目标培养，“精”上做文章。学校按照学生身心与思维品质发展特点，各班确定个性化发展目标，定期召开作业组会，会商每个学生的学习、成长、心理状况，落实导师责任制，建立跟踪管理档案，尊重规律因材施教，积极挖掘学生的成长潜能。同时，强化拔尖创新学生培优，采取线上线下“双师”驱动模式，组成拔尖创新学生培优团队，多渠道促进拔尖创新学生的长足发展。

深耕教研，“细”上提效能。学校定期开展备课组长示范课、骨干教师先期上课、青年教师汇报课等活动，并组织备课组内优秀教师及时评课，真正做到“讲有提升，听有收获，评有所悟”。

立足实际，“新”上求突破。学校采取了一系列创新举措，如：进行角色转变，鼓励学生以出题、讲题、点评作业等形式展现思维过程，促进其深度思考，培养创新精神与实践能力；引导学生通过制作思维导图，系统梳理知识，促进素养内化迁移。

全面发展，“广”上重提升。学校定期开展研学旅行、志愿服务等社会活动。同时，不断加强学生思想文化教育、国防教育，打造了“四融（思政+教材、思政+课堂、思政+活动、思政+实践）”大思政教育模式，涵养学生思想品格，厚植爱国爱党情怀。

在教育改革如火如荼的大背景下，潍坊四中将继续深入贯彻党的教育方针，牢固树立“为党育人、为国育才”使命，培育更多全面发展的时代新人，为助力区域教育高质量发展、办好人民满意的教育作出新的贡献！