四维发力推进学风建设

本文转自：大众日报

山东建筑大学建筑城规学院——

四维发力推进学风建设□ 本报通讯员 牛银风 芦雨

近年来，山东建筑大学建筑城规学院深化“三全育人”改革，着力打造“五位一体”协同育人体系，构建“一核多维”的工作理念，以学风建设为核心，坚持“教育引领”“建章立制”“典型培育”“科技竞赛”四维发力，多措并举，夯实学风建设基础，扎实推进“学风育才工程”走深走实。该学院2022年考研率为47%，其中，被建筑老八校、国内双一流大学、全球TOP100学校录取比例为60%；2023年考研率为39%，其中，被建筑老八校、国内双一流大学、全球TOP100学校录取比例为74%。

以教育引领立学风

以思想教育为先导，分级分类，靶向施策，引导学生明晰学习方向，提升专业认同度，激发学习内在驱动力，从“要我学”转向“我要学”，从“单领域”覆盖“全方面”。

该学院立足于“一生一规划”的工作要求，针对本科生不同特征和群体差异，开展全方位、创新型、科学化的教育衔接活动，建立学风建设的全过程引导机制。着力打造“辅导员－班主任－学业导师－优秀学子－家长”五位一体协同育人模式，“梯队化”助力各年级思想教育开展，在学业指导上做加法，在立德树人上做乘法，深化学风建设，放大育人成效。搭建交流平台，强化专业引导，依托学科资源，举办系列高端学术论坛，开设“子昂讲堂”“学思城乡”大讲堂，每月邀请业内名家、杰出校友现身说法，分析专业研究热点、讲解学界前沿知识，为学生传道授业、答疑解惑，营造浓厚的学术氛围，引导学生拓宽学术视野，增强专业兴趣。

以建章立制正学风

该学院以规章制度为保障，明确激励机制为导向，夯实学业预警为抓手，完善学风建设精细化、规范化、科学化的管理服务体系，让客观约束和导向内化为学生的行动自觉。

强管理，制定《学院学生日常管理办法》，将六项基础管理工作统筹量化，切实抓好以日常行为规范为基础的养成教育，培养学生自律意识，增强学生自管能力；重导向，坚持“以德为先、能力为重、全面发展、五育并举”原则，制定《综合素质评价办法实施细则》《学生测评评审组职责说明》《研究生奖学金评选办法》《推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施细则》等系列制度，细化测评内容，突显专业特色，发挥综合考核“指挥棒”作用，形成有效学习激励机制；严预警，建立学风档案，制定学生学业预警分级标准，形成“老师—学生—家长”三位一体的联动预警机制，坚持问题导向，细致研判，对症帮扶，助力学风建设落实落细。

以典型培育促学风

选树学习先进典型，营造团结互助、创优争先、见贤思齐的良好学风。

该学院注重学风建设的内涵式发展，坚持“一挖掘、二培育、三宣传”的工作方法，依托表彰大会、院校宣传平台，树榜样，立标杆，培育一个典型，辐射一批学生。以专业为导向，建立“本硕协同育人”纵向党支部，强化朋辈辐射效能，以优促优，做好“传、帮、带”，启动“互助结对·党团共建”党支部帮扶计划。此外，紧抓毕业、考研等关键节点，明确学生需求导向，积极链接优秀朋辈导师资源，围绕“考研考公”“保研升学”“出国深造”“学科竞赛”等主题，开展“你好·榜样”系列经验分享沙龙活动。在此期间，该学院涌现出大批优秀学子与先进集体，荣获“中国自强不息之星”奖学金、“全国活力团支部”、全国“三下乡”社会实践优秀团队、“山东省高校研究生样板党支部”、“山东省青年志愿服务先进集体”等。

以科技竞赛创学风

该学院融合专业特色，将科技竞赛作为学风建设的新引擎，丰富竞赛种类，以赛促教、以赛激学、以赛育人，促使学生在竞赛中受教育、长才干、作贡献。

该学院搭建“专业教师总体指导、高年级带低年级”的梯级队伍，形成强有力的竞赛团队架构，提升竞赛水平；以“兴趣”为主导，鼓励学生积极参与，同时结合竞赛含金量、获奖等级给予表彰奖励，扩大科技竞赛的参与面、覆盖点、影响力，激发学生学习钻研热情；强化服务保障，协同提质增效，深挖“院内师资、校外专家”资源，打造科技竞赛“一站式”服务，不定期开展“挑战杯”“互联网+”等竞赛专题辅导讲座，营造“在学习中创造，在创造中提高”的优良学风。近几年，该学院科创竞赛频获佳绩，学生参与率高达80%，累计获省部级及以上科技竞赛奖项1000余人次，其中在互联网+、挑战杯竞赛中获国家级奖项的有5支团队，获省级奖项的有二十余支团队，在国家级专业竞赛中斩获奖项100余项。