山东中医药大学:以岗位胜任力和终身学习力培养为导向 培养高素质护理人才

山东中医药大学自2000年开始招收护理学本科生，是最早开设护理学本科专业的中医药院校之一。2008年开始招收护理学硕士研究生，2011年成为全国首批护理学一级学科硕士学位授权点，2017年获得全国第二批护理学专业硕士授权点，2018年获得中西医结合学科护理学方向博士招生资格，形成了本科、硕士、博士完备的办学层次，为社会培养了大批护理人才。2012年护理学专业成为山东省首批应用基础型特色名校重点建设专业、省级特色专业，2016年入选山东省高水平应用型重点建设专业群重点建设专业，2018年入选山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目专业群，2022年获批国家级一流本科专业建设点，2023年学院现代康养护理产业学院入选省级现代产业学院。2024年顺利通过教育部护理学专业认证前期考察。

山东中医药大学秉承“厚实专业基础、强化综合素养、激发创新思维”的护理人才培养宗旨和“夯实西医基础，突出中医特色；强化操作技能，提升人文素质；激发创新思维，拓展国际视野”的人才培养理念，打造“中医护理特色鲜明，国际视野开放兼容，学科交叉融合赋能，科教护教产教协同”的专业特色。以学生为中心，以岗位胜任力和终身学习力培养为导向，致力于培养适应国家和山东省经济社会和卫生保健事业发展需要具有良好的临床实践能力和鲜明的中医护理特色，并具备初步的教学能力、管理能力、科研能力、创新能力，具有持续学习及终身学习的意愿和能力，能在各级医疗卫生、保健机构从事护理工作的高素质应用型专业人才。

以岗位胜任力和终身学习力培养为导向，构建“deepen”护理学专业内涵建设体系。

Deepen体系包含即Diving of innovation（创新驱动）、Education of comprehensive （综合素养）、Education of pratical skills（实践能力）、Promotion of internationalization、（国际素养提升）即Engagement of interdisciplinarity（跨学科参入） 和Nurture of autonomous learning（自主学习力） ，突出护理学专业特色。一是中医护理特色鲜明。依托学校中医学高峰学科优势，将中医药文化与护理专业有机融合，形成“护理+中医药”的专业特色。二是国际视野开放兼容。开设护理学英语方向，探索与国际接轨的核心课程体系，构建国际化学术平台，实施常态化的科研与学术交流活动，推动护理学专业国际化进程。三是学科交叉融合赋能。开设急危重症护理、医学美容、康复护理模块，成立双师型教学团队，开展跨学科联合备课，持续进行多学科本科论文导师队伍建设，培养学科交叉背景护理人才。四是科教护教产教协同。学院依托省级、校级科研创新团队，聚焦中医护理、慢病护理等领域开展科研工作，以科研反哺教学；与两所附属医院互聘师资，紧密合作；依托护理学院省级现代康养护理产业学院与济南市市校融合发展战略工程项目，共同探索校企“双元育人”人才培养模式改革。

以岗位胜任力和终身学习力培养为导向，构建“一二五四七”课程改革创新体系。

依托“课程思政、整合创新课程、国省一流课程、虚拟仿真课程、全英课程”五大课程体系，实施“中医药融入、多学科交叉融入、科教产教护教融入、国际化融入”四大融入，培养学生“岗位胜任力”和“终身学习力”两种能力，提升“职业道德素养、专业技术素养、临床辨证素养、创新创业素养、中医技术素养、国际融合素养和综合能力素养”七种素养，达成一个目标即培养高素质应用型护理人才。优化课程设置，强化金课建设，开发特色教材、深化教学改革，全面提升教学质量与效果。近三年获批国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程5门，省级精品课程6门，省级课程思政示范课程2门，省级人工智能赋能重点领域核心课程3门。学院教师参与出版国家级“十三五”“十四五”行业规划教材47部，其中主编近10部，获批省级一流教材1部，北京市优秀教材1部。承担省级以上教学改革项目43项，发表教学论文70篇，其中SCI教学论文3篇，核心期刊53篇，荣获山东省教学成果奖2项。

以岗位胜任力和终身学习力培养为导向，构建“五核心维度四模式”教育评价体系。

五个教育评价核心维度，包括知识掌握与综合应用评价、临床技能与实践能力评价、职业道德和人文素养评价、科研素养与创新能力评价和终身学习与自我发展评价。创新的教育评价体系打造了具有示范价值的四个特色模式，第一是“监督+评价”的闭环反馈模式，教学质量监控与评价机制健全且常态化，监控与反馈收集常态化，形成反馈-改进的闭环模式；第二是突出“思维+能力”的动态考核模式，注重学生临床思维和能力的测评，通过临床思维训练、虚拟仿真实训、护理临床技能打卡和临床技能OSCE等方式开展形成性评价；第三是强化“线上+线下”的即时随时模式，加强与行政管理部门、用人单位、实习医院和校友等各方的沟通协调，建立线上线下信息收集机制，持续跟踪毕业生信息，收集、分析并反馈毕业生及用人单位对教学工作的意见和建议；第四是创新“循证+智能”的多元评价模式，将评价体系与护理教育目标紧密对接，指标设计基于循证教育理念。融入社会需求、行业反馈、同伴互评、患者反馈及学生自评，利用教育大数据平台支持数据分析和个性化反馈，多元评价模式提升评价效率和客观性。

以岗位胜任力和终身学习力培养为导向的人才培养理念确保了学生生源质量和培养质量的稳步提升，学院生源省内录取位次从2022年的142186名提升到了2024年的130383名；男生占比从20年20%提升到24年30.97%。学生在各类学科竞赛中表现优异，获中国大学生医学技术大赛护理专业赛道华东赛区一等奖、全国总决赛铜奖；连续三年获山东省大学生医学技术大赛一等奖2项、二等奖4项、单项奖17项。近三年获批国家级、省级和校级立项的大学生创新创业计划课题78项，累计参与137人次；发表论文15篇；在“挑战杯”等国家及省级大学生创新创业大赛、专业知识技能大赛及科技创新类比赛中获奖40余项。学院毕业生近五年年底实际平均就业率97.5%，三甲医院就业率50%以上，用人单位满意率98%以上，不仅为医疗卫生事业和其他行业输送了大量高素质护理人才，还培养了到中南大学、北京大学、华盛顿大学升学深造的硕士、博士，在山东大学、济宁医学院、山东石油化工学院等高等院校成为高校教师的毕业生、还有成为国家海关、菏泽市人民政府等机关单位成为公务员的毕业生；还有考取了法律硕士成为医疗律师、电视台编辑、医院纪委书记等相关领域就业的毕业生。在历届毕业生中都体现了岗位胜任力和终身学习力。