作文创新在路上

本文转自：河池日报

作文创新在路上

潘世流

素材出新 取别人之所未取

学生作文出路在于创新，那么作文如何创新呢？

作文离不开素材，素材是作文的构件，素材出新，从哪里来？

取材出新，必须有慧眼。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，生活的多样性需要人不断地发现和积累，这就决定了老师引导学生去发现和感受生活的重要性。发现美，积累美，并能积极了解事理真相，掌握事物特征及其规律，为素材出新提供充实的基础。

取材出新，必须有慧心。生活的丰厚性是人心感受出来的，人通过感官感知生活，而慧心感悟是理性的，将获取的写作信息整合处理，经多层次挖掘和整合，会呈现横看成岭侧成峰，远近高低各不同的美景。任何事物事理都有多面性，因此我们的探究务必多元化，用心感悟和积累，写作素材会层出不穷，用之不尽。

取材出新，必须深挖运用。对文本的多元解读，有助于写作素材的出新，从小学到高三，经过十二年的语文学习，这些素材一旦沉淀于心，胸有成竹，触及人的心灵世界和文本精神内核，作文会洋洋洒洒。

构思出新 想别人之所未想

作文构思好就如修建房屋需要精美的图纸一样，让人耳目一新。如何构思出新呢？

叙述求变。平时作文的叙述方式，一般选择顺序组织材料颇多，我们不妨采用倒叙，引人入胜，增强文章生动性；运用插叙，对中心事件进行铺垫，照应，使文章浑然一体；或兼而并用，灵活多变。

方式求异。文章一般以第三人称来叙述居多，可据材料需要，以第一人称或者第二人称来叙述，尤其是亲情、爱情类和以动物植物的角度切入的话题。郑愁予的《错误》、卞之琳的《断章》就是最好的例子。

角度求新。角度求新就是自己开辟新路，似二月之花引得百花开放，生机勃勃。学生宜着力挖掘小素材，寻找合适的触角，以小素材小角度来彰显主题，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而给读者留下深刻的印象。

结构求活。文章结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。记叙文技法常见的有：一是抑扬法，二是悬念法，三是误会法，四是巧合法。议论文结构有四法：并列式、总分式、对照式、递进式。巧设结构以增加波澜，深化主题。

语言出新 言别人之所未言

语言是主题的外衣，如果这件外衣不仅穿得合身得体，而且花枝招展，赏心悦目，展现出超人的艺术魅力，这不正是我们所追求的吗？

语言可以如此出新： 整散结合，疏密相间。除诗歌写作之外，文章如一味的使用长句或者短句，读来都显得单调，缺乏灵性。语言注重整散相间，长短结合，或前整后散，或前散后整，错落有致，文质兼美，可使文章韵味无穷。

注重修辞，讲究灵动。作文离不开修辞，名篇名家更是善用多种修辞，化腐朽为神奇，使得文章形象生动，产生的艺术魅力经久不衰。

讲究角度，蕴含哲理。选择从不同角度切入，揭示事物的多面性，可使文章具有思辨色彩，哲理性强。

活用诗词，装点华章。借助于丰富的想象和大胆的联想，将诗词优美的意境逐个呈现，不拘陈规，突破物我和时空的界限，融入人心灵独到的感受和丰富的情感，酣畅淋漓地表现出来，自然做到语言光色艳丽，触角独具老道，思想深刻厚重。

素材出新，构思出新，语言出新，作文创新永远在路上。

作者简介：潘世流，任教于大化高中，广西大化人，正高级教师，特级教师。从教三十余年，课后常思：如何更好地唤醒人的自觉？至今无解，仍在思索。上课之余，读书品茶，苦中有甜，有生活味道，仰不愧天，俯不祚人。将来继续教书，不问前程。