萧山：教育先行牵引产城人文深度融合

本文转自：浙江日报

打造教育现代化的坚实底座 擦亮“尚学萧山”城市品牌

萧山：教育先行牵引产城人文深度融合

张 留

支撑引领中国式现代化，是教育强国的核心功能。对于中国式现代化的先行者——浙江来说，萧山的教育能否办好、怎么办好，对于探索中国式现代化教育先行浙江路径可以发挥重要样本意义。

萧山是一只值得解剖的“麻雀”。这里是全省唯一人口超过200万的区、县（市），城乡二元结构明显，城乡之间、片区之间发展不均衡，钱江教育高地正在形成，南部山区的教育水平相对薄弱，具有底盘更低、涵盖更广、责任更重、压力更大等特点。

近年来，按照“支撑引领”的核心功能定位，萧山将基础教育现代化视作教育现代化的底座，牵引教育现代化水平发生了翻天覆地的变化：从原来的硬件升级，到如今的教育模式探路，再到探索将人才、教育、科技“三位一体”推进的链条前移，萧山教育现代化水平监测排名位居全省第一梯队，树立了“当好全市领头雁，成为全省排头兵，争做全国先行者”的自信和勇气。

造样本：

构筑教育现代化的底座

什么样的教育，是现代化的教育？

业内专家认为：我国教育现代化的探索，从属于中国式现代化，是人口规模巨大的教育现代化。萧山是全省人口最多的区、县（市），从一组数据可见近年来人口规模带来的变化：2023年，萧山初三毕业生只有1.3万人，而小学一年级新生达到了2.5万人，是9年前的近一倍。学生数量的增长，在近两年出现了拉升态势，仅今年小学新生同比增幅就超过了20%。

将基础教育现代化视作教育现代化的底座，实现优质均衡的教育资源供给，是亟待破解的普遍问题。在萧山，一条条新路径在探索，一种种新模式在涌现……

2022年，在浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例评比中，萧山获得第一名。这个第一名的背后，是萧山全面启动新时代城乡义务教育共同体运行模式，“名校+新校”、“中心+中心”引领、“点对点”联动等细分模式，聚焦的都是优质高效。如通过“名校+新校”模式，萧山依托8个集团学校系列，组建37个城乡教育共同体，实现公办中小学全覆盖，在学校管理、教育教学等各方面抱团合作、共生发展，大大缩短新校成长周期，完成了由“抱着走”到“独立走”的新校发展历程。

新时代城乡教育共同体，只是萧山名校集团化办学的一个组成部分。截至今年，萧山名校集团化办学已走过十个年头，并以三种模式最大限度加大了优质均衡教育资源的供给：在本区范围内组建发展名校集团；在杭州市域层面与主城区部分优质学校结对互助；借助高校的协作开展合作办学。目前，萧山已形成紧密型名校集团68个，下一步还将实施集团化提质。

让优质教育跨越城乡二元结构的鸿沟，有效促进优质资源的互联共享和城乡教育的均衡发展，教育信息化是萧山推进教育现代化的一种新尝试。

今年，萧山十大教育实事有了一些明显变化：从原来的注重信息化硬件建设，到建设4大中枢、开发5类场景、推广11项应用，数智教育由点到面、由硬到软的跃迁，折射的是萧山把教育信息化作为教育现代化的内生变量，将数智教育作为撬动区域教育教学改革的“一号工程”，推动教育理念更新、教学模式变革和教育生态重构，打造区域教育新生态和教学改革新模式。

目前，一批具有可复制、可推广价值的教育数字化项目应势而生，为教育高质量发展筑牢数字底座。而依托这个数字底座，萧山还在构建一个“教育超脑”，建设智慧教育云平台、教育数据仓库、全民学习平台，参与建设“一网统管”，构建开放的教育资源生态体系，促进数字资源供给方式的变革。目前，萧山已入选全国第一批人工智能课程规模化应用试验区、浙江省大数据精准教学实验区、浙江省教育数字化改革实验区等，正全力在建设“国家级信息化教学改革试验区”过程中取得更多新突破。

造高原：从教育大区到教育强区

将时针拨回5年前，钱塘江南岸的萧山，鼎鼎有名的杭州崇文实验学校，在钱江世纪城校区成立了崇文教育集团。这是杭州市第一个拥江成立教育集团的名校，标记了萧山崛起教育高峰的现实。

如今，高峰渐成高原。钱江世纪城——特大城市的新中心，集聚了510幢高层超高层建筑，高速上升的产业空间，对应的是快速的人口集聚，这一区域的常住人口已达22万，对教育的需求更加迫切。这几年，钱江世纪城几乎每年都有新学校落地，从江南小学、江南初中到世纪城初中，钱塘江畔已经崛起成为杭州乃至浙江全省的教育高地。

实现中国式现代化教育先行，既要建高峰，也要建高原。过去，钱江世纪城凸显了萧山部分优质学校崛起的现实。如今，萧山正在打造“人有优学、学有优教、校有优策”的“尚学萧山”城市品牌，根据萧山教育高质量发展行动方案（2023—2027年），要在全国率先建成现代化的高质量教育体系。

未来三年，六大行动、二十大工程将支撑萧山全域打造教育高原——

实施新区教育崛起工程，将进一步推进城市新区优质均衡发展，支持萧山经济技术开发区、钱江世纪城板块成为教育新高地。在此过程中，萧山将加大区域内教育资源统筹，深入开展多层级合作办学，支持杭二中教育集团、学军中学教育集团、理想教育研究院各领办一所新建学校，引进北京外国语大学、新教育研究院、西电杭州研究院等优质资源合作共建附属学校，力争培育市内领先、省内一流、国内知名的“封面学校”10所。

实施南部教育共富工程，将新建城乡“1+1”紧密型教育集团14个，推进南部山区5镇街跨层级跨区域名校集团全覆盖。在此过程中，萧山将创新组团式帮扶机制，由城区优质学校选派校级干部1名、中层干部2名、骨干教师至少3名，赴结对学校开展蹲点指导，通过资源共享、教研共融、教学共通、考核共进等方式，加快推动优质教育资源共建共享，重点培育区域优质校6所，撬动南部教育跃迁发展……

全域打造教育高原，不仅是新建大量高能级学校，更是所有人都在以“跳出萧山看萧山”的视角，审视甚至投身萧山从教育大区向教育强区的转变。

南部山区，曾是萧山教育的“洼地”。河上镇率先推进乡村综合教育改革，让山区小镇一口气引入了钟海平、郑巍巍、吴福雷等3名特级教师，探索乡村未来学校新样态，走出一条富有萧山特色的乡村教育振兴之路，破解城乡、片区、学校之间发展差距明显的问题。

这场对优质教育追求所驱动的蜕变，并不止在萧山南部发生。从叶翠薇，到俞国娣，再到边红平……杭州鼎鼎有名的校长们，都在萧山执掌新校。以此为势，萧山还在教育高质量发展行动方案中明确提出名优教师锻造行动，与中国教育学会共建基础教育现代化综合实验区，引进北师大萧山师训基地，创新名师教育培养机制，着力培育一批省市知名的学校领军人、学科带头人、学生引路人，为打造全省教育高地做好人才储备，牵引提升教育现代化水平和质量。

造未来：助力人才教育科技融合

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育、科技、人才“三位一体”推进，是关乎高质量发展的战略性问题。

萧山在推进教育现代化的进程中，随着产城人文深度融合，更加意识到，处在新旧动能转换、新旧模式转型、新旧观念碰撞期，下好城市发展、制胜未来的先手棋，必须以人才引擎驱动创新发展。“教育是人才培养的根本，没有高质量的教育，就没有源源不断的人才，必须推进教育、科技、人才一体发展，甚至将‘三位一体’融合发展的链条前移，才能更好地以高质量的教育为城市发展赋能，为产城人文融合探索新的路径。”萧山区教育局主要负责人说。

在萧山，教育与产城双向赋能的模式在悄然发生。

一种是产城对教育的赋能。刚刚结束的杭州亚运会上，由科大讯飞带来的人工智能产品大放异彩。早在2018年，作为落户在萧山的企业，科大讯飞就与浙江大学教育学院牵手，在信息港小学打造了科大讯飞人工智能首个教育示范学校，建立人工智能创新课程中心，打造人工智能的学习环境和体验环境，并引入虚拟现实教学系统，让学生在虚拟现实的环境下完成对抽象知识的深刻理解。

科大讯飞与信息港小学的合作只是一个开始。近年来，萧山与科大讯飞、先临三维等企业合作，以促进信息技术与教育教学深度融合创新为主线，加快建立全时空、全流程、全场景、全要素、全价值的数智教育新样态，加快建成网络化、数字化、智能化、情境化、多样化的互惠共生新模式，高水平推进教育治理现代化。在2022年浙江省基础教育信息化发展指数报告中，萧山位列全省第一名。

一种是教育对产城的赋能。萧山在基础教育、职业教育层面，将培育产业人才的链条前移，助力人才培养与储备，真正意义上做到教育先行牵引产城人文融合。

高职教育是如此。几年前，萧山第一中等职业技术学校根据区域产业需求调整专业，在汽车运用与维修专业增设了新能源汽车、国际化方向等，2021年又调整为新能源汽车运用与维修专业。这种教育方向的调整，是源于新能源汽车成了未来汽车的发展方向，针对新能源汽车维修人才缺乏的问题，萧山果断开设新能源汽车专业，为产业输送大量符合需求的人才。

高等教育亦如此。近年来，随着杭州高等教育和科研院所资源的格局重塑，萧山将高等教育与基础教育的链条打通，让教育、科技、人才“三位一体”的链条前移，以此培养更多优秀人才，在科技革命和产业变革中重构萧山的创新版图。如西电杭州研究院就将在萧山建设附属钱江学校，在萧山打通从基础教育到高等教育的“闭环”，形成政校企协同发展的新型产教融合平台。

教育先行牵引产城人文深度融合，在区域竞合中赢得战略主动，萧山开启新范式、新未来。

（本版图片由萧山区教育局提供）