将学生社团与职业化体验相融合

本文转自：南湖晚报

将学生社团与职业化体验相融合

杭州师范大学附属油车港中学里 有一间专属于“新闻人”的办公室

N晚报记者 章晨 图片由学校提供

5月9日中午，杭州师范大学附属油车港中学804班的学生谭美莹走进了学校景昭楼5楼的一间特殊的办公室，笑着说自己来“上班”了。这里是学校新闻信息中心——“油中蓝”的大本营，为了让学校的学生信息员们更有归属感与职业体验感，特意打造的一个创意空间。

“沉浸式”与“专业化”

“油中蓝”的名字来源取自两部分，“油中”两字既是杭州师范大学附属油车港中学的简称，又谐音“由衷”，体现了学校用“心”育人，寓意打造一个发现“油中”之美、感受“由衷”之爱的平台。“蓝”是大海和天空的颜色，象征油中人的“追梦”精神，所以这个名字也寓意着开朗和活力。创办的初衷是鼓励学生热爱学校，关注生活，善于捕捉生活中的美好事物，以撰写新闻信息等形式，提升自己的核心素养。

学校的信息员们大部分由南湖晚报小记者组成，为了让学生们对这份“工作”体验得更深，学校特意对信息中心的管理采取了“沉浸式”与“专业化”。谭美莹作为信息中心的“学生主编”，每月要固定参与一次“编前会”，与学生信息员围绕当月的学校主题活动进行“头脑风暴”，然后分派任务。

当天信息中心的12名小记者围坐在信息中心办公室内，就本月学校举办的美术节活动进行采访事宜的会议讨论。在会议室的一角放着《南湖晚报》的报夹，每天都固定会有小记者来更换报纸，学生们也会来这里读报学习。“我们这次报道的形式可以用组合的方式，大家分成采访组，各自围绕不同的角度去采写，最后进行统稿，这样每个记者都有参与的机会，大家觉得怎么样？”谭“主编”的建议获得了大家的认可，于是开始有条不紊地分解任务，“我们采访小画家”“那我们这组去采访老师吧”“美术展的部分可以交给我们组”……

着重培养学生的核心素养

看着学生记者们敬业的样子，党总支宣传委员、党政办主任，同时也是“油中蓝”新闻信息中心办公室主任的刘晗霁老师在一旁露出欣慰的笑容。“信息中心是上学期创办起来的，不定期地会邀请专业的媒体人来给学生们进行指导上课，稿件主要用于学校的微信公众号。希望通过学生记者多角度、多层面、便捷化的新闻报道，努力传播积极向上、文明向善的校园文化。”而在这样运作了一段时间后，刘老师发现，学生记者们除了能通过新闻采写提高写作能力，类似于职业化体验的形式也激发起了学生的责任感与荣誉感。“学校特意打造的专门办公区域，让学生记者有了自己的阵地，室内装修设计创意都是来自学生，让学生参与、做中心主人，这也是我们的宗旨，作为老师的我们主要是作为引导者关注学生，在他们需要时给予建议，激发他们的内需、培养他们的能力。”

“油中蓝”新闻信息中心主任由学校党总支书记、校长郑锐亲自担当，“将学生社团与职业化体验相融合是一个很有创意的方向，而在我看来，记者这个职业非常适合学生素质的综合培养。”郑锐校长在采访中表示，在ChatGPT、AI人工智能的时代浪潮下，“教育”面临了前所未有的挑战，“培养怎样的孩子才能迎合时代发展、不被人工智能替代，是每一所学校都必须思考的问题，人工智能不能代替学生的学习，所以我认为教育应着重培养学生的核心素养，比如自主学习能力、提出问题的能力、创新思维的能力、人际交往的能力等高阶认知能力。这也是‘油中蓝’在育人方面的积极作用，‘油中蓝’未来更要向资源通融、内容兼融、宣传互融的融媒体方向品质发展。”